现在进行时的思维导图(现在进行时的思维导图英语 简单)

现在进行时的定义,结构,句式和特点

定义现在进行时表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。

构成现在进行时的构成是:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式

第一人称单数I+am+V-ing.

第一人称复数We+are+V-ing.

第二人称单(复)数 You+are+V-ing

第三人称单数 He（She，it）+is+V-ing

第三人称复数 They+are+V-ing

肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词

否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词

一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词

特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth?

间接引语中改为过去进行时。

现在进行时 句式

助动词be+动词的现在分词（ing形式）。

现在进行时的结构

现在进行时的结构：1、肯定句：主语+be动词( am, is, are)+现在分词(动词ing)+其他;2、否定句：主语+be动词+not+动词ing+其他;3、一般疑问句：be动词+主语+动词ing+其他;4、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。

现在进行时的介绍

现在进行时是英语的一种时态，表示现在进行的动作或存在的状态。现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。在英语时态中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。

现在进行时的构成

现在进行时的构成是：主语+be+动词ing〔现在分词〕形式

be应为助动词，初学者最容易漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。

第一人称单数 I+am+doing+sth

第一人称复数 We+are+doing +sth

第二人称单复数 You+are+doing +sth

第三人称单数 He(She，it)+is+doing+sth

第三人称复数 They+are+doing +sth

现在进行时的思维导图(现在进行时的思维导图英语 简单)

现在进行时的结构和用法

结构：主语+be+动词ing。

现在进行时的用法：当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时；以look，listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时；表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek，thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。

现在进行时使用场合

1、当句中出现的表示时间的词是now，atthemoment(此刻、现在)等时，表示句子要说明的是现在正在发生的事，动词应用现在进行时。

2、当句中出现的时间状语是thesedays，thisweek，thismonth，thisterm等时，如果句子所要表达的意义是在这一阶段正在发生的事，则动词应用现在进行时。

3、在句中出现了Look，Listen，Can't you see等暗示词或短语时，说明后面谓语动词的动作正在发生，该动词应用现在进行时。

4、注意根据上下文的暗示，句子的谓语动词可能应用现在进行时。

英语主动语态和被动语态思维导图

主动语态（active voice）表示主语是动作的执行者，被动语态（passive voice）表示主语是动作的承受者。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。

标志性时间状语，以助动词do为例：

1.一般现在时：主动：do/does 被动：am/is/are done---always often

2.一般过去时：主动：did 被动：was/were done---yesterday in1966

3.一般将来时：主动：will/shall do 被动：will/shall be done----in 2020

4.现在进行时：主动：am/is/are doing 被动：am/is/are being done---now

5.现在完成时：主动：have/has done 被动：have/has been done ---since

6.含情态动词：主动：情态动词+do 被动：情态动词+be done

英语中的情态动词：would /should/could/might/must等等。。。

动词变形：

分规则变化和不规则变化两种.不规则变化需逐个记忆,规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下,在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等.

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等.

(3) 以辅音字母加y结尾的动词,应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等.

(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等.

同课异构，各显风采

更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革，全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。

基于这样的初衷，2019年8月23日，在项城教师进修学校近200位英语教师参加了一次这样的教研活动。此次活动由中国教师研修网主办，项城王彦名师工作室承办，由莲溪中学的两位教师王凤洁和索倩倩来展示的。

这两位优秀的年轻教师，展示的是七年级下册《Unit6 I am watching TV》SectionA 的语法课。王凤洁老师，通过chant回顾前面所学的现在进行时，紧接着用“佩奇一家的活动”图片让学生填写单词、短语或句子，进行阶梯式练习；在语法讲解中，运用合作探究的方法，归纳总结了v-doing和现在进行时的结构；然后又通过摩天轮的游戏来巩固v-ing，通过Amy's family来区分现在进行时和一般现在时；生生互动中用一个打电话的场景来检测学生对现在进行时的掌握。最后的家庭作业1.做一个一般现在时的思维导图。2.用一般现在时和现在进行时来造句。

索倩倩老师首先通过视频中的歌曲自己老师的伴唱，提醒学生注意 v-ing的变化，然后总结规律；接着根据课本素材，让学生自主探究现在进行时的各种句式（特殊疑问句,一般疑问句及其肯否回答,肯定句,否定句句式）；再接着给出关键词组成句子，然后在具体语境中区分一般现在时和现在进行时，并总结这两个时态中所出现的明显的标志词。接下来3b的活动对话之后让学生又表演了一遍，最后是Story Time让学生看图来编对话并表演。因为停电，最后的作业布置据她说课是设计了一个思维导图，让学生往框架里填写东西，总结时再整理一下板书。

两位老师口语流利，抑扬顿挫，基本功深厚。她们通过相同的教学内容、不同的建构模式、迥异的教学方法及手段、趋于达成相同的教学目标，给参加研讨的老师们留下了深刻印象。课后，老师们进行了评课，对本校的这节课进行了深度的剖析，给予了高度评价！通过认真对比和总结，让老师们在反思中不断成长！

这教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。这种多层面，全方位的合作、探讨，让所有与会老师在碰撞中升华，我深感受益匪浅！

小学英语必会语法，定冠词the的使用，六年级英语思维导图简

哈喽，同学们好，欢迎来到林老师学语法课堂。

那么平时老师都是和大家分享记忆单词的文章、视频比较多，语法就比较少分享。之前也给大家分享了语法里面的一般现在时、现在进行时、一般过去时，不知道同学们看了没有？

还没有看的同学可以去看看老师前面发的作品。那么今天要给大家分享的是英语语法里面的冠词用法。

什么是冠词呢？a、an、the这些就是冠词。冠词又区分不定冠词和定冠词，a跟an属于不定冠词，the属于定冠词。

a和an的用法比较简单，它们都表示一的意思。那么a用于辅音音素开头的单词，比如：a pen 一支笔；an 用于元音音素开头的单词，比如：an apple 一个苹果。

用于固定短语时意思不是一，比如：have a cold 感冒。see a doctor 看医生。

那么接下来重点介绍定冠词the用法。

（1）放在形容词前，表示一类人，比如：the old 老年人。

（2）放在江河、湖海、山脉啊、岛屿等名词前，比如：the Yangtze River 长江。

（3）放在乐器名词前，比如：play the piano 弹钢琴。

（4）放在普通名词构成的专有名词前，比如：the great wall 长城。

（5）放在姓氏复数前，比如：the Greens 格林一家。

（6）固定搭配短语，比如：in the afternoon 下午。

（7）放在序数词和形容词最高级前，比如：January is the first month of the year. 一月是一年之中最早的一个月。

（8）表示独一无二的事物，比如：the sun 太阳；the world 世界。

（9）上文提过的人或事物，比如：This is her dog. The dog is fine. 这是她的狗，它很好。

林老师小提示：定冠词the在不同名词前，发音不同。在元音前发[ði]，在辅音前发[ðə]。元音包括：a e i o u。除了这几个其它都是辅音。

那么关于语法不定冠词和定冠词的用法就分享到这里了，大家都掌握了吗？想学习更多语法知识可以关注【林老师记单词小学英语语法思维导图速记汇总】

语法和单词在英语里占据了半壁江山，掌握学好了这两样，英语成绩基本不会低。所以，你的孩子学好语法和单词了吗？