他律是什么意思 强化他律是什么意思

自律比他律更重要辩论词怎么写？

首先总结对方的发言，然后提出对方发言的漏洞，最后阐明己方的观点。

主席，评委，各位同学，大家晚上好！ 首先感谢对方辩友用精彩的言辞告诉我们他律在学风建设中的辅助作用，然而，我不得不对对方辩友以偏盖全的论调深表遗憾。首先，我想从对方一辩的发言中做一下总结：

刚才对方辩友的手法真是高明，一手“指鹿为马”用的真是“冠冕堂皇”。刚才对方辩友把内因和外因混为一谈，众所周知，内因是事物发展变化的根本，外因是条件，外因通过内因起作用，内因是矛盾的主要方面，而外因是矛盾的次要方面。所以刚才对方辩友的说辞未免有点太过混乱。那么，下面我将陈述一下我方观点：

第一：自律是通过自我约束，自我调整，把言行控制在制度，法规，道德允许的范围内。在文明习惯养成的过程中，虽然他律作为外因起到了辅助作用，然而，自律作为内因不断自我约束则更为重要。外因通过内因起作用，内因是事物发展变化的根本，因而自律的地位无可厚非。

很难想象一个不懂得自律而依赖他律的人将怎样步入社会，要知道没有人会因为他律而当上将军，但绝对要相信，最好的将军是最自觉最自律的人。

第二：他律的滞后性和局限性是不言而喻的。若如对方辩友所说他律是学风建设的关键，那为什么不把我们生活的方方面面都规定一个规章制度来使学风建设得更全面呢？很显然他律是有很大局限性的。我们不可能也没有必要去制定一些无用的规章制度来促使学风的建设！

任何事物都不是绝对的，我方也多次强调，承认自律并不等于否认他律在学风建设养成中的辅助作用，所谓师傅领进门，修行靠个人。我们同样重视他律对少数自律能力较弱的大学生的规制作用，但这只是一个引领的工具而已。

第三：关键的意思是，对事物起决定作用的因素。我们不要把他律看作万能的上帝，世上没有救世主，学风建设关键还是在自律。

他律可能会促进学风的建设，但若我们本身不接受这种规范与监督，是不可能形成一个永久性学风的，只有我们先控制监督了自己的思想，让自己接受了他律，之后把他律内化成自律，才能真正起到作用，否则那些法律，规范，不过是一纸空文！ 因此，只有充分调动我们的主观能动性，靠自我约束，才能更顺利的养成一个文明习惯。

《大学》里的三纲讲的是明明学、新民、止于至善。明明学就是说人要自觉自律，不能自律何以律人啊！刘少奇同志也曾深刻地给自律下过一个定义，那就是即使在个人独立，无人监督的，有做任何坏事可能性的情况下，应该是“慎独”不做任何坏事。

所以说：凡事都要以自律为主，他律为辅的方式来解决问题。最后，我更加肯定地重申我方观点：自律重于他律。

法律与道德是调节社会人群关系和行为的规范，道德是外在的“自律”法律是内在的“他律”

这句话没错。

意思是：道德的作用体现于外部的社会评价（如舆论），而行为人是社会化的动物，不可能不顾及社会评价，于是每个人都会形成自己的道德观念，这些观念对其行为产生很大的影响，这就是“自律”。

而法律是特定社会制定并实施的行为规则，有国家强制力作为后盾，违法者必然承担法律责任，不论行为人自己是否情愿，这便是“他律”。之所以又是内在的，原因在于这种外在的规则和约束必然内化为人自身的行为准则。这便是公民法律意识提高后的效果。

就简单说这些吧，说得太多，就成论文了。

康德“人是目的”是什么意思

"人是目的"是康德伦理学的一个重要命题，构成了整个伦理学系统的基础，是他的伦理学中最具进步性和现实性的成果之一。人是唯一具有理性的动物，理性决定了人之为人和人的道德价值，因此人是最神圣的。

他律是什么意思 强化他律是什么意思

理性以自身为目的，而人作为理性存在者，本身就构成了自身的目的，但是康德并没有完全否定人作为手段的一方面，他用意志自律来达到了两者的统一。人的意志自律，也就是自由，自由是人的本质，人有了自由才使道德成为可能。 康德提出了三条最基本的道德命令，这些道德命令是绝对命令。在这三条最基本的绝对命令中，“人是目的”是中心。

康德的见解：

康德对人的理解与其对历史过程的总体理解密切相关。而且，康德对历史的研究是哲学层面的，而他的目的论又是以对历史的合规律性理解为前提的。

康德的目的论不仅说明“大自然”本身的目的性，更强调突出了人的地位。说明了大自然的目的，正是为了说明人是目的。康德目的论讨的核心其实就是确立人是目的观念。他认为，大自然的目的性不是单一的，而是有层次的。

他律什么意思

狭义来说，他律指非自愿地执行涵盖道德标准、法律体系（包括惩治和预防）和其他社会规范。广义来说，他律为除本体外的行为个体或群体对本体的直接约束和控制。

[心理学名词解释]

他律：青少年的道德判断受他自身以外的客观的价值标准支配。

他律,与“自律”相对，所谓“律”，即约束之意，他律是指非自愿地受他人约束,检查和监督.

他律是什么意思 强化他律是什么意思

他律和自律最初是皮亚杰描述儿童道德、判断发展所用的术语。他律指儿童的道德判断受他自身以外的价值标准所支配。他律的道德判断具有客观性,是早期儿童道德发展水平的本质特点。他们的道德判断是根据外在的道德准则（服从或不服从）只注意行为的客观后果而不关心主观的动机。所谓道德自律,就是指儿童自觉地依照道德规范，自我对照、自我践履、自我反省、自我提高的过程。

他律是什么意思 强化他律是什么意思

他律的年龄阶段：根据埃里克森的发展理论，3-15岁的儿童处于他律道德阶段。将权威人士的意见作为道德判断的标准。