科班出身什么意思解释 科班出身,什么意思？

科班出身的意思解释

科班出身比喻具有受过正规教育或训练的资格。

“科班出身”是一个成语，比喻有过正规教育或训练的经历的人。“科班”最开始是戏曲用语，过去戏班子以演戏为主，科班就是以学戏为主，考入或者经人介绍进入戏班，就称为进班入科。

科班的本意是指过去学、演结合的戏班子，也是成为演员和戏子的途径。后来科班一词就作为正规职业的教育的统称，所谓的科班出身也被用于区分受过正规教育和自学成才的人。

科班的起源是在明代，因为戏曲的发展，除了国家办的梨园、教坊之外，大多数学戏的都是拜师学艺。

后来这两种教徒方式局限了戏曲的发展，于是采用了以班带班的形式培养演员和戏子，这时各种科班就相继出现。

例句

1、他并非摔跤科班出身，为了参加奥运会，他参加了全日制的培训。在去年的世锦赛中，他仅仅只排名第31。

2、在有些国家，科班出身的教练比不是科班而是创造世界纪录获得奥运会奖牌的运动员出身的教练员，更能得到管理机构的器重。

3、RickWright是PF里面最科班出身的．音乐家，其他成员常常提起他给乐队带来的爵士风格。

科班出身是什么意思

题库内容：

比喻 具有受过正规教育或 训练 的资格。

成语例句： 随着 教育事业的发展， 科班出身 的人越来越多。

科班出身的反义词： 半路出家 ∶年纪大了才脱离家庭去当和尚或尼姑 ∶比喻原先并不是从事这一工作的,后来才改行从事这一工作

成语语法： 偏正式；作定语、宾语；含褒义

常用程度： 常用成语

感情.色彩： 中性成语

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成语结构： 偏正式成语

产生年代： 当代成语

英语翻译： regular professional training 读音注意： 科，不能读作“kè”。

写法注意： 科，不能写作“克”。

科班出身的意思是什么 科班出身造句 反义词

科班出身的意思： [kēbānchūshēn]

比喻具有受过正规教育或训练的资格。

科班出身百科解释：

科班出身就是说专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

科班出身的详细解释： 科班出身 [kē bān chū shēn]

比喻具有受过正规教育或训练的资格。

随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。

科班出身的反义词： 半路出家 科班出身造句：

1、养鱼他可是科班出身，肯定是胜任愉快。

2、毛*说，清朝时，有一巡抚是捐班出身，而臬台是科班出身，这臬台的官是凭功名得来的，看不起这捐班出身的上司。

3、随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。

4、她不是科班出身，但却身手不凡。

5、道先生是那种老式的、正规科班出身的首席园艺师。

6、我的努力配得上我的运气。我觉得这句最好，作为没有背景，非科班出身的演员来说，唯有靠不懈的努力才可以为自己争取机会。

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科班出身意思是什么

科班出身”，这种说法，意思是说这个人是受过专门训练的。

科班是历史上培训演员的专门艺术机构，最早的科班是在清朝末年。开始是“以班带班”的形式出现的，即是成年的班带童年的班，以大带小。

到了民国初年，相继出现了规模很大的班，如“富连成社”等等，都是舞台上的名家带班，名演员作为师资，这种班逐渐积累了一定的经验，形成了大规模并有了一定的培训方法，也制定了培训的年限是7年到10年。这就是正统的“科班”。在这些科班里学过戏的就叫“科班出身”。

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科班出身是什么意思?

举例：随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。

释义：比喻具有受过正规教育或训练的资格。科班出身就是说专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

出处：过去的戏曲演员有些是拜师学艺的手把徒弟，属个体为单位的家学或叫私学。科班是后来出现的集体学艺的组织，曾培育出大量艺术人才，如川剧的三益科班，越剧的群英舞台科班，昆曲的全福班，桂剧的小金科班等。至于京剧的科班就更多了，如嵩祝成、小荣春、斌庆社、富连成、喜连成等。可见科班曾是培育戏曲人才的主要形式。在科班学习叫坐科,毕业了叫科班出身。‘科班出身’后来被其他行业广泛引用。

什么叫科班出身？？大学毕业？？大专还是本科？/

科班出身的意思：科班出身就是说专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

科班出身不是特指大学毕业，与大专还是本科没有关系，与所学的专业有关系。

科班出身

【发音】kē bān chū shēn

【解释】：比喻具有受过正规教育或训练的资格。

【示例】：随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。

【反义词】：半路出家。

【语法】：偏正式；作定语、宾语；含褒义。

在古代科班以学戏为主。科，即品类、等级之意，因自汉以来，学人经科试以定次第等级。因此旧时投师学艺也称为入某一科，同年入学者为同科。考入或经人介绍加入某一学戏的班子的某一科，即称为进班入科，亦可称加入某一科班。如富连成班就分为喜字科、连字科、富字科、盛字科、世字科、元字科、韵字科、庆字科等八科。

因科举考试是封建社会的产物，科班也具有很浓的封建色彩。如科班均供奉唐明皇为祖师爷，并每日朝拜，凡入科班一定要立字据，如同定下卖身契约，不仅要打骂体罚，而且科满后要效力三年，因此旧时学戏称为打戏，坐科七年称为七年大狱。但是由于教学严格，管理要求严厉，教师“为祖师爷传道”又有一定的责任心，所以也培养出大批优秀人才。

因此，1930年焦菊隐先生创办中华戏曲学校和后来所办的各种新型的戏曲学校虽然进行了许多改进，例如取消打骂体罚，重视文化教育等，但是也吸取了过去科班口传心授，以戏带功，因材施教，严格教学，注重实践的优点，使戏曲人才辈出。

扩展资料：

科班起源于明代。随着戏曲的形成和发展，戏曲除官办的梨园、教坊之外，大多数都是采取口传心授的方法，或拜师学艺，或艺学家传（所谓“门里出身”）。这两种授徒的规模和作用都带有局限性，既不便于培养成龙配套的全堂脚色，又不能随时付诸演出实践 ，难以适应舞台艺术的平衡发展。

于是采用以班代班方式培养演员的大小班和专门培养童伶的科班便相继出现，其性质仍然是师徒相传。明代嘉靖年间已有海盐子弟班和昆曲大小班或科班。清中叶之后，随着地方戏的勃兴，科班如雨后春笋，风靡各地。道光时苏州有昆曲科班，北京有老嵩祝班；咸丰、同治间又有全福昆曲科班和河北农村的双顺、永和、永胜及梆子科班。之后，又有四箴堂科班、益合昆弋科班等。

清末民初，又相继出现了一批规模较大、专门培养童年演员的科班。其中有代表性的如富连成社、崇雅社、易俗社、昆剧传习所等，都积累了丰富的传艺经验，形成了一套严格的教学方法，也制定了培训的年限是7年到10年不等。

在这些科班里学过戏的就叫“科班出身”。许多知名的戏曲演员大多是这些科班出身。但由于受社会条件的局限，经费匮乏，人力不足，科班能够维持的时间不长。

参考资料：百度百科---科班出身