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北大退档风波 北大被退学生

网传的北大树洞真的有那么神奇?

其实这就是一个校园的论坛,其实把这个论坛推到人前的是两个寒门学子考上北大被退档的事件。所以大家觉得这个论坛真的好厉害还是怎么的。我觉得我们更应该关注的是这个寒门学子为什么被退档,在退档背后北大是不是带有色眼镜看人。真的高校嫌贫爱富吗?

北大"退档"两名考生这件事,并没有因为最后录取考生而结束。一些"不省心"的北大学生,再次把他们伟大的母校挂在了舆论的风口浪尖上。在"北大地带"客户端的 P 大树洞上,一些北大学生对这接收两位同学表示出极大的敌意。有人愤怒地表示"这是对知识平等的损害",还有人威胁说:"希望能当他们的助教,只要他们真不行我一定把他们挂走。"

还有人安慰大伙:"大家莫生气,没必要和一帮连 211 都上不了的网民一般见识。"想起印度电影《起跑线》里的一个情节:电影里那所专门接收上流社会子弟入学的贵族学校,每年也会做做慈善,腾出一些名额免费招收贫困学生。但你以为是校方乐善好施可就错了,他们这样做只不过是在沽名钓誉。

我觉得北大培养的根本不是人才,只是培养了一些精致的利己主义者。他们自私且精致。只想着自己根本没有考虑过别人。也过分的高傲自大,我觉得这根本就偏离了当初建校的原则。这并不是嫌贫爱富的一些学生,而是这个学校注重学术的同时摒弃了一些最珍贵的。

今年被大学录取其教育程度为什么?

又有高校被爆出“退档事件”

前几日,有媒体报道称,河南一理科考生高考成绩为536分,符合北京大学国家专项计划在河南的提档标准,但因分低被北大三次退档,理由是“考生入校后极有可能因完不成学业被退学”。此事爆出后,顿时引起热议。最后北京大学作出决定:补录这位已退档的考生!同时补录另一位542分退档考生。北大也对此事作出诚恳道歉。

该退档风波才平息不久,又有高校被爆出“退档事件”。

近日,有网友向荔枝新闻反映,北京师范大学珠海校区2019年在广东招收26名体育生,实际提档26人,但是退档25人,退档率达96%。

荔枝新闻核实发现,7月15日,广东省教育考试院公开发布《广东省2019年本科体育类投档情况》显示,北师大珠海校区的招生计划和投档数均为26人,投档分数线为490分。

7月21日,广东省教育考试院公布的征集志愿《本科体育术科类缺档专业》显示,北师大珠海校区的征集计划数是25人。

这意味着,北师大珠海校区此前投档的26人中,只有1人提档,剩余的25人退档后重新开启征集志愿,“提档26人、退档25人”这一信息属实。

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宁夏高考文科状元被北大退档是真的吗?

是真的,我就是西吉这边人,19年文科状元。高中固原一中,考上北大后还来过初中母校演讲。网上只说被退档,原因没人知道。

高校不会无缘无故地退掉高分考生而录取低分考生。

一般高分考生被退档,有三种情况:

一是考生的分数虽然高于学校的录取分数线,但未达到所报专业的录取专业分数线且又不服从调剂。

二是虽然总分较高但相关科目较差。

三是身体条件不符合所报专业的要求。如果考生被不合理地退档,应及时与有关高校联系。

主动退档时间:

选择主动退档是正规过程时间长短是不一定的,非常麻烦的。还需要分成档案是否被提取。如果考生在档案还没被提取之前主动申请退档,时间会短很多的。如果已经被录取学校取走档案,那么整个退档过程是比较长久的,甚至会影响下一批次的录取。

因此教育部规定,已被高校录取的考生不再转录或换录。因而被高校录取的考生就不能要求退档参加之后的录取。如果要参加专科二志愿或三志愿的录取,就只能在录取之前被院校退档或没有被投档。

以上内容参考:百度百科-高考状元

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北大退档风波,真的只是北大的错吗?

今年高考后,河南驻马店一名理科考生分数538,高出河南理科一本线36分,在高考“国家专项计划”中填报了北大。计划在河南省需招收8人,而该考生恰好位列第8名,于是成功被北大提档。然而魔幻的是,在提档之后,北大又反悔并退档该学生,并给出了一个十分具有“人文关怀”的理由:“高考成绩过低,根据我校教学强度,若录取该生,考生入校后极有可能因完不成学业被退学。本着以人为本,为考生负责的态度,特向贵办申请退档。”为此河南省考试院拒绝并据理力争:“按照高校负责、招办监督的录取原则,请贵校谨慎决定,遗留问题由学校负责。”

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按照“国家专项计划”的录取规定,该考生在各方面皆符合北大入学规定,但却被以一个“入学后极有可能完不成学业”的莫名理由强制退档,北大招生办这波瞎跳“预言家”的操作引起了许多网友的愤怒。

其实若想不录取该考生,北大招生部本可以按照规则联系该地区其他分数达标且较高的考生补报北大,而不是提档一个符合规则但自己不想要的学生,再打着“人文关怀”的幌子耍赖退档,这样不仅显得不够大气,反而还耽误了该同学报考其他学校的机会。“怕你到时候跟不上就一开始压根不录你”,这种理由听起来确实有点蹩脚,毕竟大学学习模式和高中有着巨大的差别,一个人在优质教育资源的培养下能发挥出多大的潜能也未可知。

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