读书人是幸福人的作者(读书人是幸福人的作者和体裁)

读书人是幸福人几年级课文

《读书人是幸福的人》人教版高一上册的课文。

《读书人是幸福的人》系教授谢冕有关读书的一篇随笔，抒发了对北京大学的热爱之情。这种热爱源于北大所给予每一个“北大人”的文明滋养，也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。可以说，作者对读书的幸福主要是在北京大学这样的文明圣地感觉到的。

文章的结构

要解析课文，必须把握作者的思路，他是先总说读书人是幸福人的观点，然后阐述这一观点的根本原因，再分别论述读书给人带来的好处，因果呼应，层层剥笋，论证严密。

全文各自然段之间是总--分--总的结构关系。作者的思路是先总说“读书人是幸福人”的根本原因，再分述读书能增广知识、陶冶精神，与好书结缘能“向善”、“避恶”。

最后再重申主旨，与开篇呼应，用“所以--”句完成因果论证。即课文最后一段：“所以，我说，读书人是幸福人。”这个结论句，是逐层深入论述的，是全文主旨，与开头呼应。

读书人是幸福人,是冰心的代表作吗?

读书人是幸福人。不是冰心的代表作。

他的作者是谢冕。谢冕是中国福建人，他是我国的文学家诗人，以及作家等他也是国家一级协会的副会长，中国作家协会全国委员会的名誉委员，他同时也是北京大学的教授。

而且告诉我们读书可以获得崇高的追求，以及读书可以陶冶情操。

读书人是幸福人的作者(读书人是幸福人的作者和体裁)

“读书人是幸福人”这句话是谁提出来的

这道题目属于2013年高考真题《读书人是幸福人》，解答如下：

这段采用例证法，为事实论据。笛卡尔的名言论证“读书使人向善”；雨果的名言论证“读书使人避恶”。论证方法是道理论证。

此外，拥有阅读能力的人能够了解现实世界以外的更为浩瀚也更为丰富的世界;能够了解关于自身以外的经历和经验(超越有限生命的无限可能性)。而丧失阅读能力的人则无法拥有，这便是文中所说的“精神的不平等”。

扩展资料：

读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。

然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

谢冕的《读书人是幸福人》全文

我常想，读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚，也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能读书的人是多么不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上她耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过读书，却能进入不同时空，进入诸多他人的世界。这样超越了有限生命的无限可能性。不仅多识了草木之名，而且还可以上溯古今，下及未来。更为重要的是，读书加惠与人们的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶，在读书的过程中学会做人。

人一旦与书本结缘，人多半因而向往崇高，追求美好。对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗挣，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话”，这就是说读书使人向善。雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是说，读书使人辟邪。在午后温暖的阳光里，泡一杯清茶，懒散的靠在床头把思绪沉浸在书中；在静静的夜晚伴着柔和的灯光翻看喜欢的书，心情也一如夜色一样宁静平和。享受生活在于内心对美好的憧憬和希翼，正如生活中很多微小藏有博大，短暂中孕育着永恒。

我送给朋友最初的礼物就是书和音乐，在我的内心里这些都是美好的东西，是能够经得起岁月的磨洗。也许因为忙碌的工作，太多的应酬，那些书已散落在他生活的角落里，没有时间去读它们，去触摸它们，但我真心的希望他不要使那些书蒙尘。我希望的是那些书能在他的生活中开出绚丽的花朵，装点他彩色的人生。

读书人是幸福人的课文层次

读书人是幸福人的课文层次是好的。读书人的世界，随着阅读的增长也在不断地膨胀，不停地翻天覆地。读书可以摆脱时间和空间的束缚，随时随地和古今中外的名家大师们交流，聆听教诲。读书人是幸福人的作者是谢冕。谢冕是中国福建人，是我国的文学家、诗人以及作家等。是国家一级学会的副会长，中国作家协会全国委员会的名誉委员。现在是北京大学的教授。

读书人是幸福人

这是中职语文教材（基础模块）上册中的一篇课文，作者谢冕。

谢冕，福建福州人，1932年出生，文艺评论家、诗人、作家。1944年入伍，1955年考入北大中文系，1960年毕业，留校任教，担任北大教授、博士生导师。

本文开篇开宗明义，提出论点“我常想读书人是世间幸福人”，并说明原因“因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚，也更为丰富的世界”。接下来，作者从三个不同的方面做了细致讲解。

第一个方面，作者认为，通过阅读，人们能够进入不同时空的诸多他人的世界，感受他人的喜怒哀乐，体会他人的人生。

第二个方面，作者认为读书能够感化和陶冶人的精神。读陶渊明，我们感受到采菊东篱下的悠然；读鲁迅，我们学会了批判精神。通过与书中的人物联结，我们的精神世界更为富足。

第三个方面，读书的人能够与崇高的追求和高尚情趣相联系。作者说我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。笛卡尔说“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样，渐渐融化”，这就是读书使人避恶。

综上，作者得出“读书人是幸福人”。