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美国留学生回国怎么处理枪支的

美国留学生的持枪规定

首先来看下美国各州对校园内持枪的法律法规。

根据全美立法会议网站的信息，目前美国16个州明确禁止校园内携带枪支：加利福尼亚州、佛罗里达州、伊利诺伊州、路易斯安那州、马萨诸塞州、密歇根州、密苏里州、内布拉斯加州、内华达州、新泽西州、新墨西哥州、纽约州、北卡罗来纳州、北达科塔州、南卡罗来纳州和怀俄明州。

而以下10个州允许公立高校校园内隐蔽携带枪支：阿肯色州、科罗拉多州、佐治亚州、爱达荷州、堪萨斯州、密西西比州、俄勒冈州、得克萨斯州、犹他州和威斯康星州。除此以外，田纳西州允许拥有持枪证的教职工在校园内携带枪支，但该条法律尚未延伸至学生及校外人员。

值得说明的是，犹他州规定公立高等学府属于公共设施的一部分，因此学校无权禁止隐蔽持枪。因此，犹他州的十所公立高校均允许隐蔽持枪。此外，堪萨斯州和威斯康星州也有类似的规定，但允许学校在一些前提下在建筑物内禁止隐蔽持枪。

上述以外的其余23个州则将校园内是否允许隐蔽持枪交由各学校自己决定。

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大部分高校禁枪 但允许的数量正在增加

今年7月，佐治亚州刚刚实施了最新的法规，允许校园内隐蔽持枪。而阿肯色州也是在今年通过了这项法规。随着近几年通过该法规的州逐渐增加，允许隐蔽持枪的学校数量或许会进一步增加。

根据《美国新闻与世界周刊》(US News & World Report)2017年春季进行的一下调查，共有103所高校报告其一定程度上允许学生在校园内持枪。其中40所高校有明确的隐蔽持枪政策，意味着有资格的学生可以持手枪穿梭校园，只要枪支不被他人所见。其余63所学校则有更严格的持枪规定。

整体来看，允许隐蔽持枪的学校以公立学校为主，40所高校仅有两所为私立高校，且几乎均来自上述10个州。

美国留学选择安全学校的方法

1、研究学校的政策：

一般来说，只有年满21岁并且拥有持枪证的成年人才能在那些政策允许的校园内隐蔽持枪。但各学校具体细则有所不同。

举例来看，在佐治亚州立大学，拥有持枪证的人只能在学校明确规定的区域内隐蔽持枪。而在田纳西州，拥有持枪许可的全职教职工才可在公立校园内隐蔽持枪。

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学校官网上一般会对校园内的持枪政策有详细的说明，尽管有些并不那么好找。此外，各校的政策也可能在学生求学期间进行调整。

2、勇于向学校提问：

不

世界周刊年鉴啥时候出

《世界周刊年鉴》是由美国《世界周刊》出版社出版的一部国际年鉴，每年出版一本，该年鉴收录了当年世界各国的政治、经济、社会、文化等方面的最新发展情况，是一本全面性的世界综合年鉴。一般每年于12月底出版发行。

全媒体是什么

问题一：什么是全媒体？ “全媒体”是综合运用各种表现形式，如文、图、声、光、电，来全方位、立体化地展传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态。

问题二：什么是全媒体时代 “全媒体”即“omnimedia”，源自美国一间名叫Martha Stewart Living

Omnimedia(玛莎-斯图尔特生活全媒体)的家政公司。这家成立于1999年的公司，拥有并管理包括杂志、书籍、报纸专栏、电视节目、广播节目、网站在内的多种媒体，通过旗下的所谓“全媒体”传播自己的家政服务和产品。限于当时的科技水准，玛莎-斯图尔特生活全媒体公司的“全媒体”显然并不全，我看它的真正含义更接近multimedia“多媒体”，然而，这个具有超前意识的“omnimedia”却在无意中道破世界传媒业发展的玄机。

十多年来，随着科技发展日新月异，传播手段层出不穷，传统媒体与新媒体之间日益融合互通，“全媒体”(omnimedia)的概念尽管没有获得学术界的共识，却在传播领域的实践中日复一日丰富发展着它的内涵。

“全媒体”的“全”不仅包括报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、出版、网路、电信、卫星通讯在内的各类传播工具，涵盖视、听、形象、触觉等人们接受资讯的全部感官，而且针对受众的不同需求，选择最适合的媒体形式和管道，深度融合，提供超细分的服务，实现对受众的全面覆盖及最佳传播效果。

全媒体的概念并没有在学界被正式提出。它来自于传媒界的应用层面。媒体形式的不断出现和变化，媒体内容、渠道、功能层面的融合，使得人们在使用媒体的概念时需要意义涵盖更广阔的词语，至此，“全媒体”的概念近年来得到很大的发展，引起了越来越多的重视，并开始在新闻传播、远程教育等领域广泛运用。

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问题三：什么是全媒体新闻 传统纸媒的记者从新闻报道任务，到新闻采集的技术手段和新闻产品都是相对单一的，记者仅需根据实际情况，在消息、通讯、专访、特写等新闻体裁上做选择,所需技术手段也无非是电脑、相机和录音设备。而全媒体记者则需要具备“多功能”，他们面对多个传播终端，必须具备传播的复合能力，还要具备多媒体的思考能力。在技能上，记者需要集采、写、摄、录、编和各种网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身。 在专业素养上，记者则要对新闻快速做出判断，确立新闻主体，然后从不同角度丰富新闻内容，该写文字的写文字，能图像的出图像，需要解说的现场要有解说，需要抢时间的通过手机就可以快速将核心内容上传给网络编辑。这样就将同一个新闻事件以文字、图片、视频等多种手段进行多层次开发，这些信息通过编辑加工，报纸可以发消息、访谈、通讯、图片，这些内容再加视频信息可以连接到网络上，通过报纸网站、手机报、微博、微信等平台进行数字化发布。每个记者还可以在网上开设新闻微博、微信，把报纸上容不下、发不全的声像、图文，现场花絮全部传到记者微博、微信上，实现对新闻的全方位、立体化发布，让读者可以通过多种渠道获取更加全面、生动的信息。使新闻信息资源可以得到最大化的开发利用，以适应读者多视角、快节奏的阅读需求。

因而，全媒体记者需要在新闻现场就开始策划和采集适合手机报、网站、视频、报纸上发布的“融合信息”。这需要记者们在观念和采写能力上全面转型，要求记者由过去单一的文字工作者向综合型的传媒人转型，不再仅仅是一次采集完成，而是要熟悉多种媒介类型的内容生产，要利用多种采访手段进行动态跟踪报道，这对记者的个人素质、新闻视野、价值判断等都提出了挑战。

问题四：全媒体特点？ “全媒体”具有以下几个特点：

1、“全媒体”是人类现在掌握的信息流手段的最大化的集成者。从传播载体工具上分可分为：报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、出版、网络、电信、卫星通讯等等；从传播内容所依重的各类技术支持平台来看，除了传统的纸质、声像外，基于互联网络和电讯的WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G及流媒体技术等等。

2、“全媒体”并不排斥传统媒体的单一表现形式，而且在整合运用各媒体表现形式的同时仍然很看重传统媒体的单一表现形式，并视单一形式为“全媒体”中“全”的重要组成。

3、“全媒体”体现的不是“跨媒体”时代的媒体间的简单连接，而是全方位融合――网络媒体与传统媒体乃至通讯的全面互动、网络媒体之间的全面互补、网络媒体的自身的全面互溶，总之“全媒体”的覆盖面最全、技术手段最全、媒介载体最全、受众传播面最全。

4、“全媒体”在传媒市场领域里的整体表现为大而全，而针对受众个体则表现为超细分服务。举例来说，对同一条信息，通过“全媒体”平台可以有各种纷繁的表现形式，但同时也根据不同个体受众的个性化需求以及信息表现的侧重点来对采用的媒体形式进行取舍和调整。如在对某一楼盘信息展示时，用图文来展示户型图和楼书中描述性的客观信息；利用音频和视频来展示更为直观的动态信息；同时，对于使用宽带网络或

全媒体(14张)

3G手机的受众则可用在线观看样板间的三维展示及参与互动性的在线虚拟装修小游戏等等。“全媒体”不是大而全，而应根据需求和其经济性来结合运用各种表现形式和传播渠道。“全媒体”超越“跨媒体”的也就是在于其用更经济的眼光来看待媒体间的综合运用，以求投入最小――传播最优――效果最大。

问题五：请问什么是全媒体 全媒体指媒介信息传播采用文字、声音、影像、动画、网页等多种媒体表现手段(多媒体)，利用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态(业务融合)，通过融合的广电网络、电信网络以及互联网络进行传播(三网融合)，最终实现用户以电视、电脑、手机等多种终端均可完成信息的融合接收(三屏合一)，实现任何人、任何时间、任何地点、以任何终端获得任何想要的信息(5W)。全媒体的概念并没有在学界被正式提出。它来自于传媒界的应用层面。媒体形式的不断出现和变化，媒体内容、渠道、功能层面的融合，使得人们在使用媒体的概念时需要意义涵盖更广阔的词语，至此，全媒体的概念开始广泛适用。随着全媒体春晚收视、2014两会全媒体传播指数、马航失联卫视全媒体传播指数的推出，电视界全媒体收视传播的应用也越来越被业界所接受。

望采纳

问题六：新媒体与全媒体有什么区别 多媒体简单来说其实主要就只有2个媒体，一个图像一个声音。比如电视+音响。

新媒体是在多媒体的基础上增加技术手段，比如电子杂志，数字电视。新媒体的主要特点就是有别与多媒体的单向传播，新媒体更注重交互传播。打个最简单的例子，你用的触摸功能的手机，手机里的某个软件它会对你的行动做出反馈，而你会对其反馈做下一步的反馈，这样人和机器会做出一种互动，我们叫交互媒体（我是这个专业的艺术类专科生，所以习惯这样叫，反正只要是会产生互动的设计，我们都叫交互），也属于新媒体。

问题七：什么叫自媒体 全媒体 新媒体 网络媒体?区别是什么? 一般坊间说法是 自媒体与新媒体的比较多，自媒体含义自己充当媒体的所有环节，你自己通过公众号、博客等网络载体，搞定新闻采编、内容编辑、发送、获得用户阅读，当然了，自媒体如果没有一定用户关注量，就不能称为自媒体，是自嗨。 而新媒体的概念是跟传统媒体决然不同的一面，传统媒体是纸媒、平媒、电视媒体，强调的是传播的广度。新媒体则既重视广度，也重视影响的深度。 更多干货@云创新媒体运营学习

问题八：全媒体独家版权的概念 全媒体独家版权一般指，在互联网和传统媒体（电视、广播、报纸、杂志及其他传统媒体）上，该文字、图片、视频的版权只归属该家媒体。

潜台词是如果该文字、图片、视频出现在其他媒体，均为版权侵权行为。

问题九：全媒体的现状 2008年，“全媒体”开始在新闻传播领域崭露头角。许多媒体从业者纷纷提出“全媒体战略”或“全媒体定位”。报纸、电视、广播、出版、广告等行业的 “全媒体”发展呈现出两种方式：一是“扩张式”的全媒体，即注重手段的丰富和扩展，如新兴的“全媒体出版”“全媒体广告”；二是“融合式”的全媒体，即在拓展新媒体手段的同时，注重多种媒体手段的有机结合，如已经探索一年多的“全媒体新闻中心”“全媒体电视”“全媒体广播”。烟台日报传媒集团2008年3月在全国首开先河，整合集团所有媒体记者，组建了“全媒体新闻中心”，开始了从传统报业到“全媒体”的运作方式、生产流程以及各种运营平台的探索。一方面单一的印刷报纸分化成多种产品形态，如手机报纸、数字报纸等；另一方面媒介生产流程进一步细分、专业化。2008年2月，《TD广电对决手机电视国标》一文中提到，在当年的北京奥运会期间，手机电视将成为重要的传播形式，中央电视台的转播也将采取“全媒体”对外传播。而中央电视台从2009年7月2日开播的《世界周刊》，其定位就明确提出“全媒地带，信息就是选择”。该栏目负责人认为，对于《世界周刊》来说，新闻只是起点。启动强大的信息搜索及整合能力，打破不同媒体间隔，开辟独具特色的全媒体地带，给观众丰富的信息“选择”可能，展示一周世界重大新闻事件背后的世界和新闻所引发的关注，是《世界周刊》的价值及意义所在。在广播行业，2008北京奥运会期间，中国广播网实现了中央电台所有奥运报道广播信号同步网上直播，创新了图文并茂、音视频同步多点互动直播报道新模式，尝试广播频率、门户网站、有线数字广播电视、手机广播电视、平面媒体五大终端的融合。2009年，国家广电总局成立了中广卫星移动广播有限公司，负责建设全国移动多媒体广播传输覆盖网络。在出版行业，2008年年底，贺岁电影《非诚勿扰》的同名长篇小说《非诚勿扰》在北京以“全媒体出版”方式首发。国内自此掀起了一股“全媒体”出版热潮，《贫民窟的百万富翁》《我的兄弟叫顺溜》等图书都宣布采用全媒体方式出版。2009年在济南举行的 “全媒体出版整合营销沙龙”上，中文在线总裁童之磊这样介绍全媒体的含义，“全媒体出版就是同一个内容同时发布在纸质媒体、互联网、手机和手持阅读器等媒体上。”“中文在线所提的‘全媒体出版整合营销’，即是利用各种媒体和各种渠道发行阅读产品，同时尽可能覆盖所有读者”。在广告行业，2009年10月19日，《中国计算机报》上的《全媒体：指点网络大市场》一文中，作者肖庆飞指出，将网络广告与传统广告形式结合起来优势互补，形成“全媒体”。 笔者认为，“融合式”全媒体发展才能真正发掘出“全媒体”的价值，更符合“全媒体”的内涵。在电视行业，2013年7月15日， 人民网传媒频道刊发《中国首份全媒体卫视收视率榜单 湖南卫视稳坐鳌头》一文中，首次在国内发布电视行业的全媒体收视率统计报告。文章指出，作为评估体系的一种，收视率的本质是收看节目的人数，与所处的传媒环境密不可分。传统收视率调查的对象一直局限在“电视信号覆盖范围内有接收条件的电视家庭户中4岁以上成员”。换言之它测量“家庭”用户中的收视情况，所有非家庭的集体居住人员都被排除在调查样本之外。比如在校大学生、军队的士兵，还有城市中的一众流动人口。在“全媒体”时代，动态电视收视率的统计方法更加贴近现实情况。电视每天最多播放24小时，原来的收视调研也只体现节目播出当时的收视份额。但互联网的容量接近无穷，一期出色的节目甚至在2年后依然有人点击观看，采用动态统计的方法将互联网上每天的传播数据纳入考量无疑更为科学。 尽管......>>

问题十："全媒体时代"的内涵是什么? 十多年来，随着科技发展日新月异，尤其是互联网时代的到来，传统媒体与新媒体之间日益融合互通，信息传播手段层出不穷，传播方式不断丰富，报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、出版、网路、电信、卫星通讯在内的各类传播工具，涵盖视、听、形象、触觉等人们接受资讯的全部感官，而且针对受众的不同需求，选择最适合的媒体形式和管道，深度融合，提供超细分的服务，实现对受众的全面覆盖及最佳储播效果。

综上，“全媒体”可理解为：综合运用各种表现形式，如文、图、声、光、电，来全方位、立体地展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态。而所有的信息传播普遍地以这一方式运作时，我们说，我们进入了全媒体时代。