淮阴工学院泛雅课堂(淮阴工学院网课)

淮阴工学院复旦大学联合培养怎么样

很不错，是一次很好的机会。

联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。联合培养也是国内高校之间一种重要的交流合作方式。国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。有了这样的后盾，高校可以共同承担一些大型的、有难度的课题，学生也就有机会参与到课题中来，培养独立思考和创新思维的习惯，增强收集处理信息、获取知识、分析和解决问题的能力。研究生通过多参与课题、多实践，自身科研水平得到提高的同时，各方面的能力也得到了锻炼。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

机械电子工程包括什么？

淮阴工学院商学院萧湖校区是新建的还是老校区

新建的校区，不属于现在的枚乘路校区和北京路校区。

筹划中的萧湖校区位于淮安区河下古镇萧湖北岸，东临北门大街，西临城河街、北临竹巷街。整个校区规划面积约348亩，校区建设实行总体规划、分步实施，可容纳约2000-5000人，预计于2017年9月首批入驻学生约2000人，未来将根据校舍条件逐年调整入驻人数。

淮阴工学院泛雅课堂(淮阴工学院网课)

关于周恩来“为中华之崛起而读书”的故事

故事是周恩来12岁那年，离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！哈哈哈！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

拓展资料：

周恩来（1898～1976） ，原藉浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员 。

1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。他的主要著作收入《周恩来选集》。

周恩来同志50多年的革命生涯，同中国共产党的建立、发展、壮大，同我国新民主主义革命的胜利，同我国社会主义革命和建设的历史进程紧密联系在一起。他毫无保留地把全部精力奉献给了党和人民，直到生命的最后一息。他身上集中体现了中国共产党人的高风亮节，在中国人民心中矗立起一座不朽的丰碑。我们缅怀周恩来同志，就是要永远铭记和认真学习周恩来同志的精神，使之不断发扬光大。

淮阴工学院复旦大学联合培养怎么样

很不错，是一次很好的机会。

联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。联合培养也是国内高校之间一种重要的交流合作方式。国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。有了这样的后盾，高校可以共同承担一些大型的、有难度的课题，学生也就有机会参与到课题中来，培养独立思考和创新思维的习惯，增强收集处理信息、获取知识、分析和解决问题的能力。研究生通过多参与课题、多实践，自身科研水平得到提高的同时，各方面的能力也得到了锻炼。

淮阴师范学院二本预科

淮阴师范学院是省属高校，坐落在周恩来总理，淮安历史文化名城的故乡。 1997年核准的教育，教育和合并前淮阴师范学院淮阴工学院部; 2000年被江苏省人民政府，前者师范学校和淮安市淮阴师范学校，同时合并。

该学院拥有超过40年的办学历史教育，本科现有普通高中42的，而教科书特产42。全职专家在普通高中学生和超过14,000人在籍教给学生和超过4000人。 2002年，学院通过了教育部本科教学工作水平评估。

学院设有奖学金，老师，一般高786专任教师，以及所采用的其他六名外籍教师，其中教授，副教授259人，博士，硕士312人的高水平，读博士，硕士研究生200人。有4人享受国务院颁发的政府特殊津贴，荣获江苏省28年轻有突出贡献专家，江苏省优秀青年骨干教师等荣誉称号，11个被确定为江苏省“333工程“培养对象，江苏省”青蓝工程“中青年学术带头人。 13名教师受聘为国内“211”高校硕士研究生导师，并与新英格兰大学，美国，艺术韩国白芨大学建立了合作关系，互派访问学者。

近年来，该院老师承诺，国家和省部级科研项目，全市100多发表学术论文200余中发表了超过4000篇，其中发表在学术期刊上专着参与近1000国内核心期刊，近百个被SCI收录，在同类院校国内特殊等级的前沿研究。 “淮阴师范学院学报”哲学社会科学社会科学学报跻身前100的两倍，入选中国核心期刊人文社会科学，第二个中国东部优秀期刊。

学院，北三个校区，占地总面积为1248亩，建筑？420000平方米，实验室和实习场所超过40000平方米的总面积，总面积运动场地超过80,000平方米。教学仪器设备总值超过6440元。学院建有校园网，卫星电视接收系统，语音发射器，一室，多媒体教室，语音室，听力室，电子阅览室，以及更先进的专业基础实验教学和管理设施。高校图书馆特色呢？48000平方米，总面积为1,298,000的集合，被输入到超过1700种中外文期刊。

四十多年来，学院培养了3万多名合格的中学教师及其他各类优秀人才，其中大部分已成为当地基础教育和江苏，经济建设力社会发展的中坚力量。近年来，在不断扩大办学规模，同时注重内涵建设的高校，毕业生专业知识扎实，实践能力，逐步扩大就业口径，由用人单位的广泛好评，毕业生就业率一直生活在一个高的水平。

荣获江苏省文明学校，江苏省，江苏省园林式学校等几个学院文明单位。

校址：淮安市，江苏省，交通路71＃

邮编：223001

私立的艺术学校因为一些同学自动不读,就私自的把三个班并成两个班,不征求学生和家长，和孩子的意见，减

　淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学类相结合的多科性省属普通本科院校，坐落在敬爱的周恩来总理故乡——江苏省淮安区，校园占地 亩。

学校现有在校普通本科学生近 人，本科专业及方向 48个，设有机械工程、电子信息工程、计算机工程、建筑工程、交通工程、外语、人文与社会科学、计算科学、设计艺术等 9 个系和生命科学与化学工程学院、经济管理学院，另设有一个公有民办二级学院——江淮学院。

学校坚持以恩来精神育人，走产学研结合之路，人才培养质量和办学水平不断提高，逐步形成了鲜明的办学特色。学校拥有一支热爱教育事业、素质高、业务能力强的师资队伍和管理队伍。现有教职工近人，其中专任教师余人，具有高级职称多人，教师中博士、硕士研究生余人。

近年来，共承担各类科研项目约项，其中国家、省、级项目项，获得省科技进步奖19项，获准专利16项，部分技术成果被推广运用到全国许多省份。学校拥有完善的基础设施和现代化的教学实验仪器设备，机械设计及其自动化专业是国家级特色专业建设点和省级品牌专业,有机械设计及其自动化省级重点建设学科、数字化技术省重点建设实验室、电工电子和大学物理两个省级示范实验中心、机械基础省级示范实验中心建设点，有生物工程省级特色专业，以及多门省级精品教材。有淮安 CAD/CAPP/PDM 培训服务中心、淮安信息安全与保密工程技术研究中心、淮安 ERP 实验中心等11个校共建平台。拥有馆藏纸质图书万册，中外文文献数据库17个。详细内容可访问淮阴工学院学生：

教学教育情况简介

学校视教育教学质量为生命，十分注重应用型人才的培养，着力提高学生的综合素质和就业竞争能力，积极开拓就业场，为毕业生充分就业提供良好服务，近三年毕业生就业率均在96%以上。学生在计算机等级考试、 CET-4 考试、考研等方面均取得较好成绩，学生在全国大学生数学建模大赛、各类科技竞赛以及大学生社会实践和文体活动中，连续多年获得殊荣。

学校为优秀学生和新生设立了奖学金，为家庭经济困难的学生办理国家助学贷款，并提供勤工助学、困难补助、学费住宿费减免，以帮助他们顺利完成学业。校园环境优美，是江苏省两个文明建设先进单位，是江苏省和淮安文明单位，并荣获“江苏省园林式单位”称。学生宿舍实行化管理，管理规范、设施完善。学校积极开展对外交流，并与国外多个大学建立了合作办学关系，已有多生赴美国、加拿大、澳大利亚、日本等国学习深造，学校长年聘请外籍专家来校教学。详细内容可访问淮阴工学院学生：

淮阴工学院网络门户

学校主页：

淮阴工学院学生：

利用地域优势提出用恩来精神办学育人的理念

淮工人明白，面貌的变化、规模的扩大不等于内涵的深化、育量的提高。建大楼是发展的必然结果，而高校还需要，要有大学精神，培育和发展先进文化。大楼体现的是气派，体现的是气势，大学精神是大学的灵魂，没有大学精神形成的软实力，高校就没有向心力和凝聚力，就担当不起育人的社会职能。

通过几年的实践和理论探索，学院领导认识到，恩来精神是我们党宝贵的精神财富，是淮安独特的教育资源，应该成为我们学校的育人之魂。周恩来是全党楷模更是故乡的骄傲。尤其以他全心全意为服务、矢志追求真理、立志报效祖国为核心的周恩来精神，更是作为恩来故乡的一所普通高等学校要办出自己的鲜明特色的优势。详细内容可访问淮阴工学院学生：

强化宣传教育将恩来精神贯穿办学育人的全程　

办学理念贯彻恩来精神学校确立了“用周恩来精神办学，用周恩来精神育人”的办学思路，这就是充分利用作为周总理故乡的优势，加强周恩来精神的学习、宣传、研究，进一步挖掘周恩来精神的教育资源。坚持以理论、“”和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力学习和弘扬恩来精神，把“立德树人”作为学校的根本任务，努力把学校建成以工为主、多学科发展，在省内同类高校中处于先进水平，最终达到学生满意、家长满意、社会认可的目标的地方应用型本科院校。　

校训校风体现恩来精神“为中华崛起而读书”是周恩来少年时代就立下的宏伟志向，她也一直激励着后来许许多多的优秀中华儿女为之努力。作为周总理故乡的一所普通高校，为了进一步激励学生的学习热情，为了更好的学习宣传周总理精神，院党委经过慎重考虑和广泛征求意见，年9月将“为中华崛起而读书”定为校训，作为全校师生员工共同的理想追求。党委专门发文，阐释校训的重要意义。　

为了便于大家更好地学习领会和实践校训精神，院党委主要负责同志还专门以评论员文章的形式在校报和校园网上撰文，进一步阐释校训的深刻内涵以及对学校发展的巨大激励意义，要求大家认真学习校训释义、深刻理解校训内涵、努力践行校训。同时，学院在各个层次还广泛开展“为中华崛起而读书”系列活动，在全校形成了经久不衰的践行校训的浓厚氛围。　

教育教学渗透恩来精神学校不仅将周恩来精神作为全校“两课”教学中的重要内容，还在大一大二学生中开设周恩来精神选修课介绍恩来精神，讲述周总理在不同时期为挽救国家危亡作出的卓越贡献和他工作、学习和生活中的平凡小事，让学生感受总理的伟大人格魅力。学校还带领新生前往周恩来纪念馆接受爱国主义教育；请研究周恩来的专家学者给大学生作专题讲座；宣传部和学生处共同编写了周恩来事迹学习读本，并不断交流总结。　

除了在教育教学活动中处处渗透恩来精神外，学校还加强了对周恩来精神的教学研究工作，专门成立了周恩来精神研究会，拨出专项经费，鼓励“两课”教师从事周恩来研究并不断在院内外交流提高。

学风建设围绕恩来精神围绕“学恩来精神，创优良学风”这个目标，学校开展了主题鲜明、形式多样、内涵深刻的主题教育活动。年以来，院党委在学生中开展“学习周恩来，读书兴中华”活动，年又向全校发出了“学恩来精神，创优良学风”的召。宣传部先后和周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等单位签订共建大学生爱国主义教育基地协议，定期组织大学生前往参观学习；开展 “弘扬恩来精神，争做四有新人”主题演讲比赛等活动；开展了“恩来班” 创建等活动，通过努力，工商班和计科班为学校第一批“恩来班”。每年暑假院团委都开展“总理故乡行”活动。同学们学恩来精神走出校门、走进社会，深入基层、深入乡村，送科技、送文化、送法律，在各方面收益良多。　

校园文化体现恩来精神淮阴工学院十分重视在校园文化建设上体现恩来精神也是一个必不可少的环节。在环境建设方面，路校区修建了怀恩亭，城南校区建设了恩来广场、翔宇广场，把校训“为中华崛起而读书”镌刻在学校正门背面，在图书馆敬立周总理铜像，总理名言更是印制在灯箱上遍布学校每个角落；在校园文化建设方面，学校充分利用校园、广播、报纸等阵地，大力宣传周恩来精神，举办了周总理生平事迹图片展、弘扬恩来精神主题教育晚会、纪念周总理长诗音乐情景剧校园巡演、大学生学习恩来精神兴趣小组等。通过环境感染和文化熏陶，让周恩来精神更加深入人心，进一步激发了同学们奋发读书的热情。详细内容可访问淮阴工学院学生：

《淮阴工学院学报》跨入江苏省一级期刊行列

在江苏省新闻出版局和江苏省科学技术厅联合组织开展的第五届江苏省期刊质量评估分级活动中，评估专家严格按照评刊标准，对参评的种期刊质量进行了客观公正、实事求是的评价，《淮阴工学院学报》等种期刊被评为江苏省一级期刊（江苏省新闻出版局、江苏省科学技术厅苏新出报字[]80文公布）。这是《淮阴工学院学报》自创刊以来首次被评为江苏省一级期刊，打破了以来一直在二级期刊徘徊的局面。

江苏省期刊质量评估分级活动每二年组织一次，自第四届活动开展以来，《淮阴工学院学报》编辑部认真贯彻办刊宗旨，坚持正确的办刊方向；狠抓内部各项工作的管理；树立精品意识，精心打造特色栏目，重视培植有效稿源；建立了审稿专家库、业务工作流程和业务规范；建立“双向盲审制”、“三审定稿制”和“责任编辑分工负责制”等一整套行之有效的管理运行机制；调整充实编辑队伍，加强编辑人员的业务学习培训。经过编辑部全体同志的共同努力，在短短的二年时间内，《淮阴工学院学报》的学术质量、编校水平和期刊影响力有了大幅度提升，从而一举跨入江苏省一级期刊行列。目前，学报编辑部正在认真总结经验、查找不足，努力使《淮阴工学院学报》的办刊水平再上新台阶。

注重教育实效用恩来精神培养高素质人才

通过学习“恩来精神”，在全校大学生中产生了深刻影响。它帮助学生树立起了“为中华崛起而读书”的正确学习观，端正了学习态度，学生们在各项比赛中也是佳绩不断、捷报频传。去年11月份至今年上半年，淮阴工学院的大学生参加全国大学生艺术设计大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生英语竞赛、江苏省首届大学生材料力学实验竞赛、江苏省大学生第八届高等数学竞赛等，都揽金夺银，每次成绩都名列同类高校前列。近年来共获得国家级比赛奖励52项，省级比赛奖励项。淮阴工学院大学生英语、计算机等级考试通过率逐步提高，考上研究生的人数成倍增长。　

在学风建设取得丰硕成果的同时，学习“恩来精神”还让学生通过实践锻炼，亲身体验，形成了乐于助人的好习惯，树立起了正确的世界观和人生观，促进了健康人格的形成。建工系、经管学院的大学生自发组织成立“爱心社”，多年来一直坚持实践周恩来精神，为社区的敬老院，为学校周围的孤寡老人、贫困户送去了无数的爱心。在校园内拾金不昧、助人为乐蔚然成风，学生张菁、杨银珠拾到价值万元钻戒，苦寻失主8个月，感动了大家、感动了校园。现在不管那个系的学生，不管认识还是不认识，只要遇到特殊困难，一个倡仪，就会在全校掀起一个爱心捐助的热潮。在这里，深厚的师生情谊，亲密无间的同学关系，关心他人，服务社会的思想品德，无不折射出学习恩来精神的巨大效应。　

良好的学风环境，融洽的同学关系，使淮工学子在学习上你追我赶，在生活中形成了互助、友爱、感恩的良好品质。而学校通过利用“恩来精神”来着力培养高素质应用型人才的的做法也得到了社会各界的广泛好评。毕业生深受广大用人单位的欢迎，近几年本科毕业生就业率均在 96%以上，在全省同类高校中位居前列，毕业生就业遍布上海、浙江、广东、江苏等经济发达地区。详细内容可访问淮阴工学院学生：

淮阴工学院校训

淮阴工学院选择“为中华崛起而读书”为校训，主要因为这句话是周恩来少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的高度责任感和使命感。淮阴工学院是恩来故乡的一所普通本科院校，用恩来精神办学、用恩来精神育人是学院的光荣职责和历史使命，“为中华崛起而读书”应该成为全校师生员工共同的理想追求。

“为中华崛起而读书”就是要博览书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才；“为中华崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是是对以主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励全校师生员工奋发努力、不断进取的强大动力。

淮阴工学院的奋斗目标和建设方向:

淮阴工学院在过去几年和未来五年中，就有四件大事！具有里程碑意义的四件大事！

这四件大事为：一是学校整体及31个专业的学士学位授予权评审，二是有7个一级指标、18个二级指标、44个观测点及特色项目的本科教学水平评估，三是有亩土地、38万m2建筑、总投资6.5个亿的新校区建设，四是有2万名学生规模、高水平学校、淮安理工大学的创建（主要是创造条件，办学水平、办学层次上台阶，并做好大量的基础性工作），这四件大事也可概括为“两评两建”，即学士学位评审，本科教学水平评估，建新校区，建理工大学。　

这四件大事，每一件均将是一座丰碑！办好这每一件事，均事关工学院的教学质量的提高、教学管理的规范、科学治校能力的强化！事关工学院改革、发展和稳定！事关工学院每一位教职员工！

淮阴工学院历史沿革

一、淮阴工业专科学校

年准阴工业专科学校创建

年准阴工业专科学校并入扬州工业专科学校

年淮阴职业大学创建

年准阴工业专科学校创建（与淮阴职业大学合署）

年淮阴职业大学撤销

年淮海交通职业专科学校并入准阴工业专科学校

淮海交通职业专科学校创建

二、淮阴机械工业职工大学

年淮阴机械工业职工大学

淮阴机械工业职工大学更名淮阴职工大学

三、江苏农垦职工大学

年江苏农垦职工大学创建

年淮阴工业专科学校、淮阴机械工业职工大学、江苏农垦职工大学合并升格为淮阴工学院

现 任 领 导　

院党委书记：章跃

党委副书记、院长：朱汉清

学校主页：

淮阴工学院学生：

淮阴工学院：江苏省淮安枚乘路1