然后能自强也的强什么意思（然后能自强也得强是什么意思）

本文目录一览：

• 1、马说中知困,然后自强也中强是什么意思？
• 2、知困,然后能自强也的强是什么意思
• 3、知不足然后能自反也知困然后能自强也的意思 该句出自何处
• 4、然后能自强也的自强什么意思
• 5、虽有佳肴中知困然后能自强也得自强是什么意思
• 6、知困然后能自强也.”是什么意思

马说中知困,然后自强也中强是什么意思？

韩愈的马说中并无问题中的（知困,然后自强也)

该句出自两汉戴圣的《虽有嘉肴》全文为 ：

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

译文为: 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

其中知困,然后自强也，自强的意思是能够自我提高，自我勉励，奋发向上，在学习知识的过程中能不断的进步。

知困,然后能自强也的强是什么意思

翻译：学习中感到困惑，这之后努力提高自己。

出处《礼记•学记》“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”

句子意思为：发现自己学业的不足，这之后自我反省；发现自己学习中的困惑，这样以后努力提高自己。《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》章法谨严，映带生姿，文辞婉转，前后呼应，语言整饬而多变，是“三礼”之一、“五经”之一，“十三经”之一。

知不足然后能自反也知困然后能自强也的意思 该句出自何处

1、“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”的意思是：能够认识到自己的不足，才能自我反思；知道了自己不懂的地方，才能自我勉励，奋发图强。

2、“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”出自戴圣所写的《虽有嘉肴》，原文如下：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

然后能自强也的自强什么意思

“然后能自强也”的“自强”意思是自我勉励，奋发图强。语出《礼记•学记》：“虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也，是故学然后知不是，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

译文：

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

道理：

《虽有嘉肴》一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出“教”和“学”是息息相关的。

虽有佳肴中知困然后能自强也得自强是什么意思

知困，然后能自强也。

自强是：奋发自强的意思。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

出自：西汉·戴圣《礼记·学记》。

自反：自我反省。这几句大意是：只有认识到了自己的学问不够，然后才能自我反省；只有认识到了自己对某些知识困惑不解，然后才能奋发自强。

这几句是强谓人要正确地认识自己、估计自己的。只有了解到自己的不足，才能产生学习的动力。如果一味妄自尊大，自满自足，蔚不会积极上进。可供勉励青步年刻苦学习时引用。

知困然后能自强也.”是什么意思

然后：连词，表示接着某种动作或情况之后。

【释义】：知道困惑，这样以后才能自我勉励。

【原文】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

【翻译】：即使有味美可口的肉食，不吃是不会知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。