敬业与乐业阅读答案(敬业与乐业阅读训练及答案)

阅读《敬业与乐业》中的一段文字，回答1—3题（6分，每...

【答案】

【小题1】B

【小题2】A

【小题3】C

【答案解析】【小题1】

试题分析：议论文常见的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。本题中

“主一无适便是敬。”因为是引用的朱子的言论，所以在论证方法上属于道理论证。议论文的常见论证方法要清楚。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”，这是一个并列的句子，前面一句是说当总统和拉黄包车在俗人眼里有高下；后面一句是说当大总统和拉黄包车从学理上解剖，没有高下，前后句集中在一起就是“在俗人眼里，当大总统和拉黄包车有高低贵贱之分，从学理上讲，却没有高低贵贱之分”，选A。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：论点是是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。）找论点的方法：①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）。从此题的这一段中，可以采用从位置上找的方法，并用论据加以检验，得出此段的论点为“第一要敬业”。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

初三上册语文《敬业与乐业》检测试题及答案

做好语文试题的练习，往往能够检测出我们对语文知识的掌握程度，你想要从中获取这方面的信息吗?以下是我整理的初三上册语文《敬业与乐业》检测试题，希望对你有用。

初三上册语文《敬业与乐业》检测试题

1.根据拼音写出相应的词语。

(1)将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù(　)，便是敬。

(2)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xiè dú(　)职业之神圣。

(3)我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友qiǎng guō bù shě()。

2.指出下列句子使用的表达方式。

(1)总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。()

(2)他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。()

(3)做工好苦啊!()

3.下列句子中，没有语病的一项是()

A.许多人对x疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

B.日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

C.在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。

D.食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段连贯的话。(80字之内)

备选词语：坚忍　倔强　教诲　断章取义　不二法门

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阅读课文第6～7段，完成下面的题。

1.这两段中作者的观点是什么?

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2.从这两段文字来看，作者所说的“业”应该如何理解?

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3.在作者看来，敬业的理由有哪些?不敬业的害处又有哪些?

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阅读下文，完成后面的题。

事业篇

柳斌杰

自然造物，最美好的莫过于人的生命。然而它来去匆匆，唯其珍贵而短暂，所以在人类进步的历程中，每一代青年，在人生之舟起锚开航之际，总要探索人生永存的秘密。

把它裹进花前月下的男女柔情之中?把它交给吃喝玩乐的享受?把它关在金钱筑起的象牙塔里?把它置于戒备森严的高楼深院?古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了最宝贵的一生。在前人用生命所写的启示录中，有一个个惊叹号在警告后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。金钱、财产、享乐，都只能是人们生活中的奴仆，一旦让它们变成人生的主宰，那将是最大的不幸。人们不停地探索，终于找到了人生永存的保险柜，这就是伟大的事业。

事业是人生的长青之树。它植根于人民幸福的土壤中，汇合千千万万的人生，永远生气勃勃，枝繁叶茂。谁的人生与事业不分离，谁就找到了最好的归宿。生命是有限的，而人类进步的事业是永存的。把人生溶进伟大事业的人，它就同事业一样永远年轻，不会消失。

事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。

和人类历史上的任何事业相比，共产主义事业是最宏伟的，它将给人类创造彻底的、全面的、永恒的幸福。献身于共产主义事业的人们，英名和业绩将永远留在人民心中。我们为能赶上这样辉煌的时代而自豪。新一代青年，只要把自己的一生献给共产主义，那无疑就是在建造人生永存的金字塔。

时代的发展总是把我们青年置于新的起跑线上，注目那无垠的空间和广袤的大地，也许你会感到自己的渺小。是的，一个人的力量是有限的，但是伟大的事业需要汇集平凡的劳动。只要胸怀共产主义的伟大理想，脚踏实地为之奋斗，把人生献给你的岗位、你的工作、你的祖国，你的人生就将洋溢着永久的光彩。

1.全文论述的中心是_____________________________________________________。

2.支撑文章中心论点的两个分论点是________________________________和________________________________________________________________________。

3.文章主要的论证方法有____________________________________________________。

4.第4段中事例的分类及排列有什么特点?请简要说明。

________________________________________________________________________

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综合运用。

学习了《敬业与乐业》一文后，同学们一致认为，作为新时代的中学生必须“爱学乐学”，将来才能为社会多作贡献。为此，他们决定以“无悔的青春”为题，召开一次主题班会。

1.请你为班会的主持人设计一段开场白。(70字之内)

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.仿照下列画线的句子续写两句话。

敬业即是责任心。人不能没有责任心，就像小鸟不能没有翅膀，地球不能没有太阳。人不能没有责任心，就像______________________，__________________________。

3.有人说，当今社会，休闲已是提升人们生活质量、刺激社会经济发展的重要途径，而梁启超老先生说的“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”应该过时了。请你反驳这种观点。

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初三上册语文《敬业与乐业》检测试题答案

基础达标

1.(1)旁骛　(2)亵渎　(3)强聒不舍

2.(1)议论　(2)记叙　(3)抒情

3.C　解析：A项搭配不当，“深厚”应为“浓厚”;B项否定不当，“不再” 应改为“再次”;D项搭配不当，可以去掉“的使用标准”。

4.示例：报纸对母校断章取义的诬蔑，令他们义愤填膺。但他们没有失去理智，而是牢记母校的教诲，冷静地与该报社对话。最终，该报社承认错误并向公众道歉。

课内精读

1.我们要敬业。

2.这里的 “业”并不局限于狭义的职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。

3.敬业的理由有：①凡职业没有不是神圣的;②劳作便是功德，不劳作便是罪恶。不敬业的害处有：①学理方面，亵渎职业之神圣;②事实方面，把事情做糟。

延伸阅读

1.伟大的事业使人永存(或：生命的意义在于事业)

2.事业是人生的长青之树　事业是人生的不朽丰碑

3.比喻论证和举例论证

4.先按不同的事业贡献分类，有文化类、精神类、革命类、科技类;每一类中再按人物所处时代的先后排列次序。

课改前沿

1.年轻真好!因为年轻，可以幻想，可以憧憬;也因为年轻，我们有很长一段路要走。今天我们的班会就是要通过大家的讨论，明确如何才能拥有一个无悔的青春。

2.鱼儿不能没有水　人类不能没有食物

3.①劳动是人的精神生活需要。②劳动不仅仅包括简单的体力劳动，还包括脑力劳动。③劳动是体现人生价值的途径之一。

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敬业与乐业阅读答案

工作无高低贵贱之分，人也没有高贵与下贱之别。无论干什么，不见异思迁，只要干一行、爱一行、专一行，你就做到了敬业。

假如人人都好高骛远，坐这山，望那山，对工作挑肥拣瘦，那么社会分工就会乱套。有的行业可能会人满为患，有的行业因无人去做而趋于瘫痪。只有人人都树立乐业、敬业的思想，根据社会的分工和自己的能力、特点最大限度的专心致志的认真去做分配给自己的事情，那么你的工作、你的敬业精神就得到了社会和人民大众的认可。

绝大多数人的贪图享乐，拣轻怕重的惰性是生来具有的，为了实现社会分工的总体平衡，靠强制性的行政命令收效不大的时候，随之而来的就会是市场手段的调节。

伴你学敬业与乐业阅读答案 选文中作者针对什么问题提出了观点

1.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？（2分）

2.从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？（4分） 3.选文主要运用了哪些论证方法？试举一例分析。（3分）

4.结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。（3分） 《敬业与乐业》阅读答案：

1.针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。（如答“针对提出的论点”也可给分）

评分：本题2分。每个要点1分，意思对即可。

2.内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。表达上：采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。

评分：本题共4分。每个方面2分，意思对即可。 3.第一问：举例论证、道理论证（引证法）、对比论证

第二问示例：①举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。②引证法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。③对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。

评分：本题共3分。第一问2分，答出其中两种即可。第二问1分。

4.不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；干一行爱一行，以此为乐等。

评分：本题共3分。答出3点得满分，答出2点得2分，答出1点得1分，意思对即可。

敬业与乐业中的问题，为什么要乐业

因为专心做工作便会不觉烦闷，职业工作中存在快乐，才能全身投入，从奋斗和刻苦中得到职业的成就，增加快乐。

敬业是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。道德就是人们在不同的集体中，为了我们集体的利益而约定组成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范。所以，敬业就是人们在某集体的工作及学习中，严格遵守职业道德的工作学习态度。

典故：

诸葛亮是我国历史上著名的政治家、军事家，被视为中华民族智慧的化身、大智大勇的代表。

东汉末，刘备三顾茅庐，从襄阳隆中请出诸葛亮为其军师。当时，魏、蜀、吴三国鼎立，三国之中蜀国国小人少，实力较弱，诸葛亮从长远利益着手，建立吴蜀联盟，使蜀国得以全力对付魏国。

对内，诸葛亮充实国家力量，安定人民生活；注重选拔人才，任人为贤；赏罚分明；虚心征求各方面的意见；严格要求各级官吏，惩办贪污不法行为，以树立官员廉洁奉公的风气。诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，为国为民，呕心沥血，实现了他《后出师表》中所说的：“鞠躬尽瘁，死而后已。”

敬业与乐业阅读答案(敬业与乐业阅读训练及答案)

敬业与乐业的阅读探究

1．要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”

2.设问，起强调，引人注意，调人口味。

3．可以从解开一道难题，制作一件手工或完成一次家务等方面来谈。只要言之

有理即可。

4．如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默默奉献等，他们都体会到了职业的趣味。只要符合要求即可。

5．比如很多的工作的确是辛苦的，这是客观事实。只要言之有理即可。

综合学习与探究

敬业与乐业的研讨与练习的答案。。。。。快快快啊。。。急

一、反复阅读课文，想一想，作者先后谈 论了哪几个问题；文中说“我深信人类合 理的生活总该如此”，用自己的话说说“人 类合理的生活”应该是怎样的。

此题意在让学生把握作者的主要观点和思 路。

作者先后谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三 个问题。文章最后说“我深信人类合理的 生活总该如此”，“合理的生活”，首先是 有一份正当的职业（或任何一件有价值的 事情），不能“饱食终日，无所用心”。对 于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯 注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专 心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹 牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界 。

二、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔 子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到 “凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原 因加以说明。参照两种写法，根据自己的 理解，试着为“有业之必要”列举几条理由 或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子 。

此题意在让学生了解“举例子”和“讲道理” 两种论证方法，开拓学生的思路。

例如，“有业之必要”的理由：一、可以谋 生，使自己在经济上独立，人格上自尊， 不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所 事事、烦闷无聊；三、使自己的生活起居 有规律，有利于健康养生；四、从业过程 中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性 、能力和才干的锻炼；五、事业上的小小 成功，都会增强自信心与成就感，给人带 来精神满足；六、有创造性的成就，更是 对生命价值的最高肯定……

“凡职业都是有趣味的”：居里夫妇在成吨 的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非 常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦 想，从没有认为这项工作是无聊的，从没 有抱怨叫苦而想放弃。

三、“因自己的才能、境地，做一种劳作 做到圆满，便是天地间第一等人。”依照 作者的这一标准来衡量，你能从身边也发 现一两位这样“天地间第一等人”吗？说出 来与同学交流。

此题意在引导学生留意观察生活，能够发 现身边凡人琐事的意义。同时练习口语表 达能力。

四、课文说：“事的性质，从学理上解剖 起来，并没有高下”。又说：“我信得过我 当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治 家的建设成一个共和国同一价值。”然而 ，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元 帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这 个问题究竟应该怎么看。

此题意在激发学生的逆向思维和批评质疑 能力，能辩证地理解人生问题。所讨论的 问题比较复杂，应根据学生的理解水平来 把握讨论的深度，不必强求他们达到某种 程度。

参考答案：

课文中，作者认为任何职业不分高下，是 劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的 人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把 事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的 价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有 这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵 的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言 ，则是为了激励人们树立远大抱负，努力 挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。

另一方面，在特定的社会历史阶段，职业 分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬 业”未必能保证最基本的生存需要与获得 尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业 乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有 等级秩序之嫌。拿破仑的话也有问题：在 一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需 要千千万，如果每一个士兵都不安心做士 兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力 也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅” 职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想 当“元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失 败？

可见，两种说法适用的语境有所不同，反 映的人生观也有区别。如果说，梁启超教 导人们要安于本职、不可好高骛远，体现 了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，