洋思教学模式 洋思教学模式读后感

关于洋思教学模式，洋思教学模式读后感这个很多人还不知道，今天小乐来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

洋思教学模式 洋思教学模式读后感

1、“先学后教”的“学”是自学的意思，“先学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学，先自学。

2、“后教”教师根据学生的自学情况进行点拨。

3、 所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。

4、这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。

5、而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展 以学定教和以案定教、以教定教的本质区别在于目中有人，尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。

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6、而以案定教，教师心中只有教案，教学是为教案服务，而不顾及学生的基础、情感和生命发展。

7、以教定教呢？那教师心中只有自己，忙着灌输知识，忙着传授方法，全然不考虑学生喜欢不喜欢，接受不解释。

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8、 先学后教是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式，是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革，一堂课总要从“先学后教”的“学”字开头，这个“学”是自学的意思，“学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学，学生的自学成为一堂课的起点，是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。

9、每堂课教师都不要先讲，而是先让学生自学。

10、学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。

11、 比如：同学们，下边我给大家5分钟的时间（明确时间），大家自学教材的第23页至24页（明确内容），在自学的过程中可进行小组讨论（明确方法），5分钟后回答下列问题（明确要求）。

12、 只有做到四明确，才能为学生指明自学的目标和方向，学生也才能高效率地进行自学。

13、 “先学后教”的“教”字不是系统讲授的意思，是“点拨”的意思，教师根据学生的自学情况进行点拨，或规范洋思模式先学后教其不准确的表达或解答其疑惑的问题，或纠正其错误的理解。

14、由于学生通过自学已基本掌握了书上的知识，所以教师真正讲解的东西不是很多。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。