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辩证法和形而上学怎么辨别
辩证法与形而上学的根本区别,就在于是否承认矛盾。
矛盾的观点是辩证法与形而上学的根本区别，事事有矛盾，时时有矛盾。是否承认事物内部矛盾是辩证法与形而上学的根本区别,因而是否承认对立统一规律是区分辩证法与形而上学的试金石。不仅要承认事物内部矛盾,还要承认事事有矛盾,时时有矛盾。
辩证法与形而上学的根本区别,就在于是否承认矛盾是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。辩证法的根本观点是承认矛盾主张用联系、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否承认矛盾,孤立的静止的片面的蚕问题。
承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉是矛盾内容之一,辩证法的根本观点是承认矛盾主张用联系、发展的、全面的观点看问题.形而上学的根本观点是否承认矛盾,孤立的静止的片面的蚕问题’是区别的四个方面。
形而上学与辩证法的区别是什么？
唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。
唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。
唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。
什么是辩证法？
辩证法也被称为辩证的方法，希腊时期的辩证法类似于辩论，指的是两个或两个以上的人因为持有不同观点，希望通过合理的讨论来获得真正的知识。
但这个辩论排除了主观因素（例如情感诉求和现代贬义的修辞）。
什么是形而上学？形而上学，是原始哲学的一个门类，指对在无法用经验证据证明的情况下，对世界本质的猜测。
最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。
形而上学的主要问题包括：世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志，因果关系等。
辩证法和形而上学的区别举例说明
一、辩证法和形而上学的区别
①联系观点与孤立观点的对立；
②变化发展观点与静止不变观点的对立；
③全面观点与片面观点的对立；
④两者对立的焦点在于是否承认内部矛盾是事物发展的根本动力。
二、案例分析
在东北某营区，外来的一辆地方汽车在高速行驶中把一位军官撞到路边的菜地里。外来车辆高速行驶与营区人员安全的矛盾引起机关和领导的重视。为了解决这一矛盾，领导机关作出一项决策：在马路上每隔一段距离铺设一条水泥垄台，迫使车辆进入营区后减速。马上又出现了新的矛盾，司机怕颠便把汽车开上了人行道。为解决这一矛盾，领导机关又作出第二项决策：在人行道上埋铁柱子。于是司机不敢开车上便道了。但又产生了新的矛盾，行人晚上走路时，常被铁柱子绊个大跟头；骑自行车的人晚上忘记了水泥垄台的位置，常被垄台颠翻在地。吃了苦头的人难免要咒骂几句。两次决策，怨声载道。几个月之后，水泥垄台被扒掉、铁柱子被拔掉。
营区领导决策失误的原因首先在于没有全面观点、持有片面观点，认为铺垄台就能解决矛盾；其次是没有联系观点，持有孤立观点，忽略铁柱子会绊人；第三是没有发展观点，持有静止观点，没有找到解决矛盾的新办法（测速罚款）；最后是重视外部矛盾客体（外来司机），忽视内部矛盾主体（监管人员），没有从强化管控入手解决问题。
什么是辩证法?与形而上学的区别?
唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。
唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。
唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。
什么是辩证法？
辩证法也被称为辩证的方法，希腊时期的辩证法类似于辩论，指的是两个或两个以上的人因为持有不同观点，希望通过合理的讨论来获得真正的知识。
但这个辩论排除了主观因素（例如情感诉求和现代贬义的修辞）。
什么是形而上学？形而上学，是原始哲学的一个门类，指对在无法用经验证据证明的情况下，对世界本质的猜测。
最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。
形而上学的主要问题包括：世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志，因果关系等。
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