小学高级教师是什么级别职称 中小学副高级教师职称申报条件

小学高级教师是什么级别职称

教师职称名，级别略高于中学一级教师，简称“小高”。

中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）；小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）、特级（高级职称）。

职称的取得方式：

职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试(以考代评)、职业资格对应等方式。2019年《职称评审管理暂行规定》出台明确职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。

职称评审：

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时。

申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如:称职外语及计算机应用能力考试等)，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

小学高级教师是什么级别职称

小学高级教师是中级职称。

小学高级教师职称和行政级别是不同的两个路线。前者为职称级别（初级、中级、高级等），后者为行政级别（科员、副科、正科、处级等），小学高级相当于中级职称，相当于普通工程师、主治医生等的职称。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师。

小学高级教师申报中学高级教师所需条件

小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

1、大学专科学历，担任小学高级教师职务10年以上；

小学高级教师是什么级别职称 中小学副高级教师职称申报条件

2、大学本科学历，担任小学高级教师职务8年以上；

3、硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

高级教师资格证相当于什么级别

高级教师资格证相当于教授级别

高级教师为由教育行业人员获得的高级职称，按照教育不同阶段有小学高级教师（简称“小高”）、中学高级教师（简称“中高”）之分。小学高级教师，小学教师职称名，级别等同于中学一级教师，简称“小高”。

小学高级教师是什么级别职称 中小学副高级教师职称申报条件

中学高级教师，中学教师的职称:一级教师为中级职称(相当于大学里的讲师职称),中学高级教师是教师职称名，为中学教师所能取得的最高职称。简称“中高。高级教师为高级职称相当于大学里的副教授)；在中学序列里，教师还可以申请研究员（正研究员），正研究员相当于大专院校序列的正教授级别。而特级教师不是教师水平量标，只是一个荣誉称号，是否将其像正、副高职称也列入高级技术职称，未见有关权威机构说明。

高级职称是职称中的最高级别，分正高级和副高级两类。职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

小学高级教师和中学高级教师相当于什么职称？

相当于副高级职称。

高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。

扩展资料

中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。

1、个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准条件，按规定程序向聘用学校提出申报。

2、考核推荐。学校对参加竞聘的教师，要结合其任现职以来各学年度的考核情况，通过多种方式进行全面考核。根据考核结果，经集体研究，由学校在核定的教师岗位结构比例内按照一定比例差额推荐拟聘人选参加评审。

3、专家评审。由同行专家组成的评委会，按照评价标准和办法，对学校推荐的拟聘人选进行专业技术水平评价。评审结果经公示后，由人力资源社会保障部门审核确认。

4、学校聘用。中小学根据聘用制度的有关规定，将通过评审的教师聘用到相应岗位。

参考资料来源：百度百科-高级教师

参考资料来源：百度百科-高级职称

小高职称是初级还是中级

“小高”就是小学高级教师，是教师职称名，级别略高于中学一级教师，简称“小高”。

这是小学教师的专业技术职务级别，属于中级职称，相等于大学的讲师级别。现在中小学教师的专业技术职务已经同属一个系列，小学教师和小高教师现在为一级教师。

申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

1、中等师范学校毕业，担任小学一级教师职务5年以上。

2、大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

小学高级教师职称相当于什么行政级别?

小学高级教师职称和行政级别是不同的两个路线。前者为职称级别(初级、中级、高级等)，后者为行政级别(科员、副科、正科、处级等)，无可比性。

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

扩展资料：

《中华人民共和国公务员法》规定：国家实行公务员职务与职级并行制度，根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务、职级序列。公务员领导职务根据宪法、有关法律和机构规格设置。

领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。

小学高级职称属于什么级别？

小学高级相当于中级，也就是中学一级。教师职称等级，小学的分小教二、小教一、小教高（中级）；中学份中三、中二、中一（中级）、中教高（高级）。

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。

2016年4月15日，北京市人力社保局、市教委正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师。

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小学高级教师职称相当于什么行政级别

公务员和事业干部是体制内两种不同的用人形式，而且两者之间也有着不同的管理方式，一般来说，公务员的管理主要参照公务员法的有关规定以及相关细则进行管理，而事业干部主要参照事业单位人事管理条例进行的，但是，公务员和事业干部也并非绝对平行的两种职业，在某种程度上来说，两者还是有一定的交集，那么，对于事业编制教师来说，小学高级教师职称相当于公务员什么行政级别？

首先，从事业单位职工的职称级别和公务员有着一定的对应关系。一般来说，在编教师属于事业单位专业技术岗位，教师的职称主要分为初级、中级、高级三个层次，初级教师职称对应二级、三级教师，相当于公务员的科员职级，中级教师职称对应一级教师，相当于公务员的正科级、副科职级，高级教师职称对应高级教师、正高级教师，相当于公务员的正处、副处职级，因而，小学高级教师职称相当于公务员副处级职务级别。

其次，教师职称级别和公务员职级虽然有这大致的对应关系，但是，两者之间的差距还是非常大的。一方面，小学高级教师虽然和公务员副处级类似，但是这仅是在工资待遇方面，而在实际的行政待遇方面，两者之间存在着巨大的鸿沟，副县级公务员不但有着相应的工资待遇，还掌握着一定的政治资源，可以参与地方重大项目的决策，对于一些重要的核心工作，有这一定的建议权限，这些都是小学高级教师无法媲美的。

另一方面，基层教师也很难和公务员岗位进行交流任职。一般来说，对于体制内事业单位干部而言，在政策的支持下还是有这一定的机会交流至公务员岗位进行任职，但是，这种情况更多的是存在于事业编制管理岗位，而小学高级教师虽然从行政待遇上来说，和副县级公务员类似，但是，在调动交流过程中，很难象事业编制管理岗位那样，保持自己本身的行政级别，更多的是以科员的身份进行交流，因此，从实际工作来看，小学高级教师并不能代表一定的行政职务级别。

最后，对于教师行业来说，职称更多的是代表个人的经济待遇，和机关事业单位的职称还是有着一定的差距，当然，这种情况在医院等事业单位也是如此，毕竟，这类事业单位本身就有很强的专业性，为了激发专业人才的积极性，设置高于单位本身行政级别的专技岗位，也是为了让职工有更好的发展，总得来说，小学教师的职称并不能和公务员行政级别进行简单的对应。