弗洛伊德的人格发展理论 弗洛伊德五个阶段性发展理论

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1、弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。

2、 弗洛伊德认为，“本我”中的本能欲望，在个体发展的不同阶段，总要通过身体的不同部位或区域得到满足并获得快感。

3、而在不同部位获取快感的过程，就构成人格发展的不同阶段。

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4、他认为，性心理的个体发展，性心理的个体发展，可分为如下五个阶段（或时期）： 第一，口欲期（0~1岁），其快乐来源为唇、口、手指头。

5、在长牙以后，快乐来自咬牙。

6、 第二，肛欲期（1~3岁），其快乐来源为忍受和排粪便，肌紧张的控制。

7、 第三，生殖器期（3~5岁），其快乐来源为生殖部位的刺激和幻想，恋母和恋父。

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8、 第四，潜伏期（5~12岁），这时的儿童对性不感兴趣，不再通过躯体的某一部位而获得快感，而是将兴趣转向外部，去发展各种知识和技能，以便应付环境的需要。

9、 第五，生殖期（12岁以后），性欲逐渐转向异性。

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10、这一阶段起于青春期，贯穿于整个成年期。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。