积分制管理实施方案(积分管理实施办法)

公司在实施员工积分制管理时的注意事项都有什么？

很多企业在实施积分制管理的时候容易进入一个误区，认为积分制的实施只需要在前面做好一切准备工作就可以了，一旦积分制开始实施以后就不需要再去管了，其实这是不对的。积分制管理在企业里面去真正实施的时候，需要分阶段执行的。

不同的阶段需要进行不同的调整，一般可分为三个阶段：

一、起步阶段

在积分管理制度刚刚建立初期，很多员工对积分制方法和作用都不理解、不信任，因此会有一种对积分制管理方法不感兴趣，甚至漠不关心的态度，在经过各员工积分档次拉开后，待遇和惊喜降临到高积分的员工头上时，员工才开始重视自己的积分。

当出现这种现象的时候，老板和管理团队一定要坚持去每天执行积分奖扣，不能因为个别人不重视、不关心积分，就放弃使用。

在起步阶段，积分制定的标准要注意以下几点：

1、要注意把握尺度，扣分标准不要太高，要预留上涨和扩大积分范围的空间，尽量不要出现一边执行一边降低积分标准的现象，否则员工会有不信任的感觉;奖、扣分标准太低又激励不了员工的积极性。

2、要重点强化员工对积分的关注度，对所有积分透明化，以加大积分的刺激作用。

二、完善阶段

积分制管理制度的实施完善一般要一至两年，在这个阶段要逐步调整奖扣分标准，不断扩大奖、扣分范围，让积分管理深入到公司管理与发展的各个方面，与每个员工的行为和利益、福利挂钩。

在这个过程中，还需要正确的引导，让员工对积分制管理有一个正确的观念。由于大家都开始注重积分，各方面的工作开始走向正规化，健康的企业文化形成的速度明显加快。

三、成熟阶段

进入成熟阶段后，积分制管理制度已然成熟。在这个过程，最高分的员工，公司可以分配部分股权或者分红等，让员工有一种安稳的感觉。这个时候公司的管理骨干、技术骨干相对更加稳定，健康的企业文化已经全面形成，管理者开始有了轻松的感觉，管理步入一种和谐的轨道。

在员工中，开始出现服从分工、勇于吃苦、争做技术能手、关心公司发展等良好氛围。各项工作进入惯性运行状态，任何事情都有人操心，任何任务都有人去完成，任何困难都有人去克服。

结语：

积分制要在公司里面形成一种习惯，一种员工自发的行为，需要经过这3个阶段，需要时间，在这期间，老板们一定要注意及时地去兑现积分奖励。针对每一个月积分排名靠前的员工进行奖励兑换，让积分高的员工得到鼓励和认可，从而树立员工学习的标杆和榜样。

微认可基于这个管理理念，提倡企业应该从个体存在、工作奉献、工作表现、工作业绩四个维度全面及时认可员工，并创新性的将认可概念与积分管理相互结合，并将徽章、排名、企业社交、积分兑换等游戏化的思维融入到产品中，从而帮助企业建立一套科学有效的员工激励管理体系。

求教积分制管理怎样落地实施

制定方法：

具体问题具体分析，根据的您行业的需求来设定。可以从：行为、汇报、业绩等方面来设定标准。

1、行为：

迟到-5分

早退-20分

旷工-50分

办公区抽烟-50分

传播负面情绪-100分

2、汇报：

日报5分

周报10分

月报15分

季度总结35分

个别项目汇报10分

3、业绩：

签合同10分

收到签约定金30分

收到合同外尾款50分

客户续费100分

不同的行业可以设置不同的积分标准来执行

小学怎样有效实施教师积分制教学管理

实施积分制管理的原则

1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。

2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后

勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。

3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。

4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。 三、积分制管理适用的对象

全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。 四、 积分制的应用管理办法

积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次， 同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先 。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。

新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。班主任和校级优秀教师享受积分待遇。 五、积分的分支分配

1、考勤10%，（方案有两个选其中一个）（1）按教育局绩效工资方案考勤扣分，病假2个工作日扣1分，事假4天之内1个工作日扣0.25分，超过4天每天扣1分，旷工1个工作日扣5分，婚假、丧假、产假、工伤等按国家有关规定执行。

2、安全10%（按学校的《事故处理的界定》执行）

每岗位人员10分

（一）副校长（10分）每项2.5分

1、负责学校的日常安全管理工作，督促排查校内所有房舍、活动设施线路的检查工作。（每月一次）

2、协助安监办召开安全会议，督导安全工作。负责好带班期间的安全管理。

3、协调考评小组做好各项岗位的安全评估工作。

4、抓好安监办、教导处、政教处、总务处的安全管理工作，并组织教师安全培训。 （二）教导处（10分）

1、协调安监办签订任课教师安全责任状。（3分）

2、抓好正常教学的相关安全工作，教学过程中不出现安全事故。（3分）

3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。（4分） （三）政教处（10分）

1、负责好班主任和团队的相关安全工作。（3分） 2、协助安监办签订班主任安全责任状。（3分） 3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。（4分） （四）安监办（10分）每项2分 1、负责制定各项制度、职责、预案等。

2、组织签订各部门的安全责任状，负责好带班期间的安全工作。 3、每学期组织好一至二次消防和地震演练活动。 4、上好安全教育课。

5、建立健全安全档案，保证材料齐全。 （五）总务主任（10分）

1、所进原料要有发货票、合格证、检验标签。（5分） 2、对检查组提出的安全隐患要及时整改。（3分） 3、保证安全物品的正常更换。（2分） （六）总务副主任（10分）

1、确保师生饮食卫生安全，无有中毒现象。（4分） 2、与伙夫签订安全责任状。（3分） 3、督促伙夫持证上岗。（3分） （七）办公室主任（10分）

1、协助副校长、安监办，做好安全检查评估工作。（5分） 2、制定安全工作细则评估表，每月统计分数。（5分）

二--六年级：课堂作业（5次）、少一次扣0.1分。 科学：三--六年级：课堂作业 美术：一--六年级：课堂作业 品德：二--六年级：课堂作业 英语：课堂作业（2次）

注：能够体现分层作业的该项加0.5分。 2、作业批改制度（4分）：

（1）作业必须及时批改，适时采用情感式批语。一般情况下，作文必须在下次作文前批改好，其它作业在下次上课前批好发出，课堂作业必须当天完成及时批改，坚决杜绝只布置不检查批改的现象。（批改次数不够，少一次扣0.1分；作文少一次减1分）。

（2）重视错别字及错题的订正，教师要有批改记录，批改时一律用红笔批，批改符号要清楚统一，要写清批改日期，批语要用楷书。3-6年级每次教师精批一半，其余可指导学生批阅。但要保证学生最后有4篇精批作文。（批改达不到要求，每项减0.5分）。

（3）严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，教师要严格检查作业份数，对无故缺作业的学生及时批评教育、补救，对抄写马虎的要重做。对作业潦草的学生，教师要进行指导。对有困难的学生要进行个别辅导。（1分）没有的不得分 （4） 评价的方式要灵活多样化：。能让更多的学生找到自信，体验成功；使用评语鼓励，帮助学生树立信心，增强师生之间的情感，调动学生学习的积极性。0.5分 3、作业的规范（4分）：

（1）作业必须保持整洁规范，不得乱涂或写与作业无关的字。写作业前要写清练习几第几题。语文作业要写清课题。

（2）作业必须用正楷书写，字迹清楚，1--2年级作业一律用铅笔，三--四年级数学作业可使用用铅笔，也可用钢笔。其他作业用钢笔。五--六年级作业均用钢笔或圆珠笔。教师要鼓励学生写好字。 （3）作业必须按时完成，不准抄袭别人的作业，错误必须及时改正。

上述通过作业检查或作业展览的形式评分。酌情处理。

注：体育、音乐、美术、幼儿班、学前班等无作业的学科成立考核小组，由考核小组评定。

常规软件（10分）

1、每学期教师要合理制定教学计划，进度。期末写好个人总结等书面材料交教导处。（2分） 每少一种扣0.2分。

2、辅导并填好优、学困生辅导记录。（1分）每少一次扣0.5分。 3、每学期一篇公开课教案、一篇说课稿、一篇听课心得。（2分）每少一篇扣1分。

4、每学期两次活动课并记录。（1分）少一次扣0.5分。 5、每学期一次综合实践活动课。（2分）没有不得分。 6、其它临时活动软件。（2分）少一次扣0.2分。

备课、教案(5分）

备课

1教师上课必须有备课,提倡超周备课。 （1分） 2备课要体现新课标的理念，不要拘于同一模式，备课要有节次，有目标要求，有主要过程，杜绝三言两语的备课。 （1分） 教案

1自己要创新性的设计教案，不得照搬旧教案。（0.5分） 2有全册备课、单元备课。（1分）

3课时教案步骤齐全（有教学目的要求、教学重点、难点、教学方法、板书设计、课堂小结）（1分）

少一项减0.5分，不按考核要求填写每项减1—2分。 4书写必须规范、工整，作图简洁、清晰。（0.5分） 上述不按要求不得分

四、工作量（5分）

①工作量达到学校教师人均工作量(5分)

每超一个标准课时加0.5分，每缺一个标准课时扣0.2分。 ②教师标准周授课时数： 小学32-44。

教师积分制考核对教师标准周授课时计算方法是：

语文、数学教师代两个班为一个标准工作量；小学英语学科按代四个班为一个标准工作量，不再增加跨年级课时。 小学其它学科均按语文、数学的最高基数44节的标准进行核定，不再增跨年级或学科课时。

课时不足的教师，可安排课外兴趣小组、学科培优转差等其它工作。

五、教师素养(10分）

1、教师要按时参加学校组织的各种会议、学习和大型活动（如周末会、升旗、业务学习、评课等），（4分）

会议迟到、早退一次扣0.1分，会议事假一次扣0.5分，会议病假一次扣0.2分，活动事假一次扣0.5分，活动病假一次扣0.2分。旷会或活动的一次扣2分。（请假除外）

2、教师有事必须履行请（销）假手续，批准后方可离开。（1分）不履行手续每次扣0.5分。

3、政治学习、业务学习应做到周周进行，学习形式分为集中学习和教师自主学习，学校集中学习政治、业务每学期各两次，其余时间以教师自主学习为主。（2分）每学期2000字每少500字扣0.5分。

4、积极进行专业知识学习并做好笔记。（2分）每学期1000字每少500字扣0.5分。

5、积极进行教学反思并做好笔记。（1分）每学期1000字每少500字扣0.5分。

六、教学成绩

教学成绩奖罚对语文、数学、英语三个学科教师的学年末成绩进行，奖罚执行平均分加“两率”（优秀率、及格率）的评价方法。

一：一至五年级：

(1)平均分以前五年各校的本学科平均成绩作为标准，单科成绩每提高1分加1分，每下降1分罚0.5分，不足1分的四舍五入。

(2)优秀率以前五年我校的本学科平均优秀率作为标准，单科优秀率每提高1个百分点加0.5分，每下降1个百分点罚0.2分，不足1个百分点的四舍五入。

(3)及格率以前五年我校的本学科平均及格率作为标准，单科及格率每提高1个百分点加1分，每下降1个百分点罚0.5分，不足1个百分点的四舍五入

二:品德、科学学科的学年末成绩考察,出课本原题,及格即可,每下降1分罚0.5分,不足1分的四舍五入.

三:幼儿班、学前班、美术、音乐、体育学科的学年末成绩考察,教啥考啥, 分三个等级，一等相当于考察科最高的，二等相当于考察科中间的，三等相当于考察科末尾的。考察成立考察小组。

四:年级几科主课的学年末成绩全获奖,奖励班主任10分. 五:每班末位的一名学生语、数、外都及格奖三位教师每位10分。学校根据上一年升学考试成绩定出班级部分学科单科学困生一名，（初始学科不定）如果下次升学考试达到及格奖励任课教师10分。以上两项奖励不重复奖励 。

积分制管理实施方案(积分管理实施办法)

积分制管理的定义

积分制管理定义：简单的说，就是用积分（奖分和扣分）对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性使用。通常人们所说的积分制管理是指把积分用于对客户的管理。我们今天所讲的积分制管理，是指把积分制度用于对员工的管理。在一个企业，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种福利及物资待遇与积分挂钩，积分高的员工可以得到更多的福利待遇，甚至解决将来的归属，从而达到激励人的主观能动性，充分调动人的积极性的目的。

内容 一、人的能力

人的能力是指一个人的学历、职称、管理人员的职务、员工的技术专长、个人的特长等等，如中专学历、大专学历、本科学历、研究生学历；经理、主管、车间主任、班组长、骨干；平面设计师、会计师等等。个人特长：如上班讲普通话、会讲外语、能唱歌跳舞、做主持、会弹钢琴等等。这些都是员工个人拥有的，是反映一个人能力大小的重要要素，员工只要具备这些要素，每个月都会得到一定数量的固定加分。这就是说员工所具备的才能，一进入公司就可以通过积分被认可。任何一个行政事业单位、国营企业都不可能做到这一点。企业给的积分并不是很高，但员工的感觉特别好。

二、 综合表现

人的能力和综合表现既有联系又有差别。因为有能力的人可以表现，也可以不表现，能力不强的人也可以有优秀的表现。例如：在工作热情方面，有的员工见困难就上，有的见困难就让；有的带病工作，有的无病装病；有的既怕脏又怕累，有的不怕苦、不怕脏、不怕累。在工作责任心、事业心方面，有的员工把工作当成事业来对待，把公司的事当成自己的事来做，工作认真负责，很少出现差错，上班不只是为了打工挣钱，更重要的是学习做人、学习专业知识、学习专业技术，为了实现自己的理想，实现自己的价值观；而有的员工上班只是为了钱，对公司的事漠不关心，人生没有目标，没有远大理想，更没有正确的价值观。在工作业绩方面，做了多少业务工作，都要与积分挂钩。在主动加班方面，员工每加班一天，根据职务、技能的差别，都可得到一定标准的积分，每加班一个小时都可得到2分的积分加分；每一项技术创新和每掌握一项新技术，都可以得到上千分的积分奖分。在关心公司方面，员工提出合理化的建议或者是提供有价值的信息都可得到一定数量的奖分；员工为公司找人才，挖人才，根据人才的情况，可得到几百至几千分的积分奖分。还有员工做好人好事，拾金不昧、给灾区捐款、献爱心等等，都可以得到一定数量的积分奖分。员工参加公司的有益活动，如登山比赛、拔河比赛、乒乓球比赛、网球比赛、吃西瓜比赛、吃桔子比赛、喝啤酒比赛等等，凡参加的员工，每次都可得到20分的积分奖分，得到名次的还有额外的加分。员工孝敬自已的父母，春节给自己的父母买了礼品的，还可得到上百分的奖分。总而言之，员工的各种行为和表现都可与积分挂钩。

三、全方位量化

全方位量化是指对每一个员工行为表现都要用积分进行360度量化考核。除了表现好的要给予奖分外，表现差的员工的各种违规行为、不良表现都要给予扣分。例如员工迟到、早退要给予相应的扣分，员工不戴胸牌、不穿工作服要给予扣分，员工下班未关电脑，员工卫生包干区不干净，员工不服从分工，员工旷工以及员工吵架、骂人、打架等都要给予相应的扣分。就连员工的思想也要进行量化，例如员工提出一个建议可得到20分积分奖分，骨干说公司坏话，可得到20分扣分。因为只有做到了全方位量化考核，其积分才能代表一个人的综合表现，才能被公司的全体员工和管理者认可，才能与各种福利待遇挂钩。

四、软件记录

积分制管理虽然原理简单，由于要形成一套完整的管理体系，因此又是一项极为复杂系统的管理工作。但由于开发了一套《积分制管理软件》，又使复杂的工作变得十分简单。在日常管理工作中，员工的学历分、职称分、职务分、技能分等固定积分，完全不需要人工操作，由软件按时自动生成。同时，一部分个性化事件的奖分、扣分录入电脑后，软件自动分类，自动汇总、自动分部门、自动分阶段、自动排名次。同时，又用积分解决积分制管理增加的工作量，一般来说，不需要设专职人员，只需要配备兼职人员，100人以下的企业，每天一个人不超过1小时的工作量，就可以完成全部的积分制管理工作，500人以上的企业，才需要考虑专职人员。

五、 永久性使用

积分录入个人的账户后，员工只要不离开公司，积分终身有效，使用后不减分不清零，多次重复使用后不作废。同时，积分的作用分为两类，一类是提前告知的，让员工提前知道积分有哪些作用，已经开始实施的作用有以下几个方面。

5_1.与员工福利挂钩。在企业，员工涨工资无章可循，许多企业是员工要跳槽了，才是考虑给员工涨工资的时候。所以，有些员工想涨工资就打离职报告。这种方法是最被动的方法，老板钱也出了，但员工感觉很不好。公司把员工涨工资与个人的积分挂钩，员工的积分每增加1万分，就可以享有一次是否上涨工资的讨论机会。当然，能否上涨工资还要结合员工个人的基本表现等因素，例如个人的基本工资部分已达到最高标准了，哪怕有讨论机会，也不涨了。如果还有空间，又符合条件，每次可涨50元基本工资，特别是刚入职的员工，综合表现良好，积分高，那么工资也会涨的快一些。但要注意，积分与个人涨工资挂钩，但一定不能直接与个人的工资挂钩。

5_2.与旅游挂钩。一是出国旅游，每年有三个指标，经理、中层干部、员工各一名，积分最高者有资格参加，从香港、澳门开始，逐步安排到台湾、马来西亚、澳大利亚、日本等，最后是美国。我们已经实行了6年，许多很年轻的员工，由于工作表现突出，已经几次出国旅游。二是国内旅游，每个部门都有员工参加。例如，2010年公司在年初宣布，每个部门一至六月积分最高的前三名员工到上海看世博会。7月上旬，公司一共安排了46名高分员工，大家到上海玩的非常开心，其他员工在公司应付日常工作，并且不能休息，否则，每天扣积分1000分，公司的工作也未受到影响。第三是周边一日游，也是与积分挂钩。当天去当天回。同时旅游中还带一位摄影师，回来做个电视专题片，公司没去的员工看了，也跟着一起感受快乐。

5_3.与年底奖金挂钩。2010年年底，公司从每个部门中选择一个最高分，然后又按照积分排名，按名次分发年终奖，最高分为6000元，依次为5000元、4000元、3000元、2000元、1000元、900元、800元……每个部门都有员工拿到年终奖。但每个人的积分名次各不同，奖金金额也不同，这种方法实际上也是把公司该发的红包公开发，激励效果特别好。当然，公司效益好了，每个部门还可以增加名额，增加奖金的标准，但无论怎样，就是不平均发放。

5_4.与春节发放物资挂钩。每年春节，大多数公司都要给员工发春节物资，但一般都是平均发，人人一样多。但在群艺，不是平均发放，而是按照积分排位，当年积分最高的前20位员工安排有苹果、梨、鸡、鱼糕、肉糕、花生、瓜子等等，中间的大部分员工两件水果，零分和负分的员工只有一件水果。这种方案打破了传统的平均分配，让激励的作用成倍增加。

5_5.与外出培训挂钩。凡积分高的员工，都是表现相对优秀和稳定的员工，所以，他们有资格享受外派培训，由公司开支，安排出去学习新的技术，当然，是要签定培训学习合同的。

5_6.积分转干股。干股就是指员工不需要掏钱，可以配发一定数量的股份，只要在公司工作，每年都可以享受干股分红。积分达到10万分以上，属于公司不可替代的技术人才、优秀的管理者，可以转一定数量的干股。2011年，一共转了21个人，每人5万至10万元，每年分红比例不低于6%，与部门的目标任务挂钩后，效益好的，还可以增加分红比例。

5_7.发放电动车补助。凡10万分积分以上的员工，个人买电动车，公司可补助1000元现金；如果不需要买电动车，购买苹果手机，可加领现金1000元。所以，员工中的苹果手机占有量高于本地区其它公司占有量。

5_8.发放汽车补助。积分达20万分以上的员工，可享有购小车补助的资格，购车金额在10万元以下，补助金额为1万元，购车金额在10万元以上的，每增加1万元，购车补助标准增加1000元，最高补助为2万元。2011年，公司已有4人获得汽车补贴的资格。相对来说，员工买的车越好，老总心里越开心。

5_9.为高积分的员工买理财保险。积分达30万分以上的员工，公司为其办一份理财保险，公司每年交1万元，一共交10年，然后再等10年，该员工可领30万现金。年轻的员工可用于子女结婚，年龄大的员工可用于养老。但如果员工中途离职，使用权自动归公司所有，计划第一批办10个员工，第二批又从45万分开始，再办10人。采用这一方法，假如中途人才走了，带来的结果是员工实现了他的愿望，但老总也得到一笔意外的收益。因此有人认为，这不是留人才，是在拴人才。因为解决了员工的远期归属问题，达到了留人才的最高境界。

总而言之，高分人群可享受很多特殊的待遇，高分的人群参加员工大会还有人倒茶、可使用顾客专用的高档卫生间、可使用顾客专用的擦鞋机、可跟随老总外出坐飞机考察、参加展会等等。

六、 积分带来的福利未知

为什么是未知的，因为公司将来的发展和收益也是未知的。如果效益增加，公司随时都可以增加许多新的与积分挂钩的福利项目。例如，5年后最高分有可能奖励小车一辆，10年以后，最高分可奖住房一套，往往这些未知和悬念具有更大的激励作用。 当一个企业建立了积分制管理体系以后，克服了传统管理方法的许多弊端，解决了金钱不能解决的大量问题，增加了一个全新的激励资源。企业有了“积分”这根线，可以牵动员工的方方面面，从而最大限度的调动员工主观能动性。一、增加了制度的执行力。实行积分制管理以后，员工的各种违规行为都会被扣分，由于不是扣钱，员工感觉更人性，同时又能接收到处罚的信号且各种违规行为都可以处理，大大增加了制度的执行力。二、满足了员工的精神需求。员工上班不仅仅只是为了工资、奖金，还有更高的精神追求。实行积分制管理以后，员工的积分越高，说明他们对公司的贡献越大，在公司的地位就越高，自我成就感就越强，特别是积分终身累计，不清零、不作废，永远有效，随着积分的不断积累，员工的精神需求得到了满足。三、解决了分配上的平均主义弊端。利益分配的平均主义是中小企业的一大弊端，各种福利平均分配，虽然皆大欢喜，但起不到真正的激励作用。实行积分制管理以后，员工的积分名次排位清清楚楚，相当于天天都在评先进，各种福利向高分人群倾斜。过去一些老板暗地里发一个红包，调动一个人的积极性，传开后影响一大片人的积极性，变为会上公开发放，一个红包调动一大片人的积极性。四、有利于留住人才。中小企业留不住人才，是因为没有留住人才的筹码。有了积分制管理，解决了留人才的筹码问题，员工的积分越高，得到的好处就会越多，积分越高的人就越不愿意离开公司，从而解决了高工资、高奖金留不住人才的老大难问题。五、有利于健康企业文化的快速形成。企业文化就是企业的习惯，企业的习惯就是员工习惯的整合。积分制管理用奖分培养员工的好习惯，用扣分约束员工的坏习惯，员工的习惯从一点一滴的行为抓起。通过不断地奖分、扣分，带来员工的行为和习惯的改变，健康的企业文化就会快速形成。六、有利于节省管理成本。为什么说积分制管理节省成本？因为积分不需要花钱购买，不需要审批手续，它是阿拉伯数字，取之不尽，用之不竭；同时，积分不直接与金钱挂钩，什么都讲名次（排名），待遇向高分人群倾斜，公司始终把钱花在刀刃上，节省了大量的激励成本。七、不需要修改规章制度，改变流程。每一个企业都有自己的管理体系，都有自己的规章制度，都有规范的生产流程。实行积分制管理后，这些都不需要改变，只需要把奖分、扣分的标准融入到现有的规章制度和流程中，就可以进入考核运行。八、人性化，更易于接受。积分制管理的核心就是让优秀的员工不吃亏，各种福利待遇向高分人群倾斜，员工的表现通过积分被认可，因此更人性化；将过去的扣钱变为扣分，扣分比扣钱更人性，员工易于接受；不需要对员工做过多的思想工作，通过奖分、扣分给员工信号，员工乐于接受。九、解决了日常管理中的各种难题。积分制管理在企业的管理之中可以无限延伸、无限细化。例如把积分与质量管理挂钩，可以解决质量管理体系中的各种问题，快速地提升产品质量；与服务态度挂钩，客户满意，当事人得到奖分，客户投诉，当事人被扣分，能够快速地提升企业服务水平；与卫生管理挂钩，企业的卫生状况马上得到改观；与会议纪律和积极发言挂钩，马上就有了健康的会议文化；与员工的加班加点挂钩，马上解决了员工不愿意加班的问题。十、解决了家族式管理的老大难问题。创业初期，家族式企业管理方式会起到非常好的作用，但随着企业的发展，家族式企业的管理问题会越来越多。实行积分制管理后，公司的家族成员与其他员工一视同仁用积分考核，从根本上解决了家族式企业管理的老大难问题。十一、公司规模大小都可以使用。积分制管理这一方法不受企业规模大小的限制，因为三个人以上的公司可以通过积分排出名次，几千人、上万人的公司也可以分部门、分车间进行考核。小公司用这套方法把公司做大，大公司用这套方法不断完善内部管理，把企业做强。十二、行业不同不受影响。积分制管理方法各行各业都可以使用，因为管理上有90%是相通的，例如每个企业都希望员工主动工作、有创造性地工作，对员工的期望和要求是一样的。这套方法已经延伸到生产业、制造业、广告、印刷、美容美发、酒店、足疗等服务业、房地产业、医院、超市、商场、药厂、药店等各行各业。十三、不受管理者文化水平的影响。企业管理者的文化水平差异非常大，而这套方法原理简单，没有高深的理论，只有加法减法，既好理解，又容易操作，不受管理者水平高低的制约。十四、容易实施落地。管理培训非常之多，许多管理方法理论性极强，听起来热血沸腾，回到公司却很难操作实施，没法落地。而积分制管理这套方法非常容易实施，并且时间越长，员工的积分越高，效果会越好。

什么是积分制管理

积分制管理是用积分(奖分和扣分)对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性使用。

通常人们所说的积分制管理是指把积分用于对客户的管理。我们今天所讲的积分制管理，是指把积分制度用于对员工的管理。在一个企业，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种福利及物资待遇与积分挂钩，积分高的员工可以得到更多的福利待遇，甚至解决将来的归属，从而达到激励人的主观能动性，充分调动人的积极性的目的。

微认可积分制管理是把积分制度用于对人的管理，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物资待遇、福利与积分挂钩，并向高分人群倾斜，从而达到激励人的主观能动性，充分调人的积极性。

积分制度管理幼儿园实施方案

北京融八旗下的最佳伙伴幼儿园首创全球0—6岁教育生态园。融八人本着“追求生命自然长成”的教育原则，首推家庭、社会、幼儿园三位一体的先进教育生态理念。从“生态环境”、“教育生态”和“社会生态”三个方面入手，构建北京融八生态园。北京融八的私人订制服务，园所功能按照教育生态园的国际最新幼教理念设计，设有多项功能室和活动区域，专门设置了以动植物区、海洋区、科普区为主的大自然活动区域，为孩子们真正创造一个寓教于乐的环境。采用“园本生态课程”以科学的多元智能为主导，从关注生命开始追求生命自然成长教育。采用“层次化立体办园模式”，满足不同家长及社会的需求。

积分制管理公式研究（一）：积分制管理软件上的积分计算方法研究

做积分制管理的主旨是要公平公正，所以如何定分又是我遇到的一大难题，比方说两个大盘的项目做的流程不一样，如何去定这两个大盘项目的积分？凭什么积分一样或者哪个更高？我们不能靠我了解、我认为就去判定积分的高低，也不能要求人事将每个大盘的项目流程都体验一遍来区分难易性，这种仍需要人的主观判断来衡量的，又如何谈公平公正，让所有人都服从呢？

既然流程的难易度太难判定，有人就会提议，那就按结果定吧，以项目的总合同额或者是利润额来定该项目的积分。这个办法初想是无需主观判断的公平合理做法，但一细想，如果最终的总合同额或利润额与流程上的付出之间的关联性各个大盘均不相同，也就是说如果两个大盘做同一总金额的项目获得同样的利润，付出的人力和时间也许是不相等的，那么当给到相同的积分，同样会有人觉得这不公平。

这些立场大多是站在员工角度分析的。当然，站在公司的角度考虑，还需要考虑其他问题：积分奖励的成本支出与调动积极性所带来的收益能不能达到平衡或者稳定增长？是否可以预先算出积分制管理所带来的的回报率？

经过以上的这些思考，我去网上寻找其他公司的积分制实施细则，借鉴和学习其他已实施的公司是如何制定的积分制计算公式，由此，再总结归纳，结合公司现状做符合公司特色的积分制计算方法。

一、积分制管理A、B分的操作方法（一）

（发布：天天云积分2019-12-17）

它以员工迟到问题先举了个例子：

导入积分制管理前，员工迟到扣10块钱（或乐捐10元，无论怎么改名，实际员工都是被动接受了），导入积分制管理后，我们宣布以后迟到不扣钱了，改为扣分10分，您会发现在推行的第一个月可能会出现大面积迟到的情况。因为员工觉得，不扣钱啦，真是太好了，扣分就扣分呗，既然不影响我这个月的工资，那就让他扣分吧。推行积分制管理的第一个月，可能还有很多员工意识不到积分对他来说有多重要，也不知道挣到了积分到底能不能给自己带来点什么，所以就会出现大面积迟到这种我们不想看到的情景。

为避免出现此类情况，导入积分制管理的第一个阶段建议启用A分。

具体操作办法：导入积分制管理前，迟到扣10元

改为导入积分制管理后，迟到扣5A分+10B分

特别提醒：A分必须在结算当月工资时结清，不累计到次月。B分永不清零！

又提供了一个奖分的例子：

全勤奖金原来是一个月 300元 ，导入积分制管理后，可以操作为 奖励A分150分+300 B分 。同样，A分在当月工资中结清，不累计，B分永不清零。

请大家记住一句话，积分制管理是不改变您原有的规章制度的，但是要给这些制度配上积分奖扣标准。

凡是和钱直接挂钩的，都可以使用A分。使用A分的时候一定要相应的奖扣B分，但奖扣B分时，不一定使用A分。下面是一所学校使用积分制管理时的几条标准，供参考：

通常，我们所说的奖扣分指的是B分。在使用时，一定要牢记：

第一，积分（B分）不直接与金钱挂钩，永远都只使用积分排名，千万不要将1积分等于多少钱；

第二，积分（B分）永不清零，永远累计，除非员工离职。

与上述类似的A、B分计算方式也可参考《积分制管理参考标准》（百度文库2020年4月2日发布）

A分为物质分，侧重于对员工的物质激励；B分为精神分，强调对员工的精神激励。A分在当月发放奖金后，即失去作用；B分将终生有效，B分累计至一定标准后，可享受不同形式的待遇。

A分主要用来激励员工的直接劳动量付出和惩罚员工过失，分为奖分和扣分，按月汇总，与工资挂钩，直接影响员工当月的工资多少。B分作为对员工精神激励的形式，主要用来间接奖励员工的劳动付出，引导公司的企业文化建设，它不与员工工资直接挂钩。员工的综合表现，全部用B分来检验。

二、积分制管理A、B分的操作方法（二）

（发布：绩效宝平台《积分制管理实施细则（举例）》）

分制设定：A分+B分=个人总分（参与排名）

A分：物资分

结果绩效： 能从财务指标反应的业务指标，分为两大类：增加收入的，降低成本的指标。如：收入利润回款、QCDS指标 。

B分，就是积分，积分制管理的核心

行为绩效： 就是为达成结果指标而制定的过程指标、行为指标，不能直接从财务指标体现。如：纪律，5S，新品开发达成率，工作态度，提案数量等。

两种A、B分的操作方法我认为都有一定的可取之处，先保留取舍意见，以观全部计算方式后再做评论。

三、项目积分激励方式：放权+指导方法

（发布：功道云平台《公司积分制管理制度：激励员工常用的5种手段》）

案例：比如说技术部接了一个项目，按照平常的方式，领导接到之后安排工作大家就开始干了，但是导入积分制管理之后，领导在接到项目之后就设置一个积分，这个项目的积分分值是1000分，具体如何去分配，团队自己来谈论。

团队根据分工来划分分值，在沟通过程中不仅把项目先进行沟通再分配积分再去做事情，就省下了很多的时间，其次是团队中的成员更加积极了，理由是如果项目提前完成，积分比约定的更多，如果项目没有被返工，整个团队都可以加分，所以这种方式就会激励员工，员工有参与感，积极会更高。

我们在设置积分的时候既是固定也不是固定的，因为员工做得更好就会超出原来约定的积分，如果员工做得不好就面临被扣分，总之，用积分来做奖扣，更适合现在的员工。

四、工作指标的制定

（发布：功道云平台《积分制绩效分配制度：如何使用积分制管理不听话的员工

》）

绩效： 比如业务员一个月工作指标设置了个人业绩目标、工作汇报、客户管理，那么公司对这个业务员考核，重点会看他的业绩，其次客户管理（回访、关系维护），最后工作汇报。

假设员工的工资是5000，首先就要列出员工必须要完成以上这些工作之后才能拿到这份工资，这是员工的基本工作，这个时候我们要对员工所作的工作进行分配——任务，比如说员工在这个月必须要完成5件事情，把这五件事情录入到任务（功道云积分制软件）中，系统每日、每周给员工分配任务，月底根据员工完成任务的情况来决定绩效。

奖金、分红： 对于一些超额完成当月目标的优秀员工，公司就可以给予奖金、分红，这是属于公司的超额部分的奖金。以业务员5000为例，拿出2000作为绩效考核。

以上这些是我在相关积分制软件网站寻找到的一些其他企业使用过的计算方案，对于我司所需要的积分制计算方案这些依据和素材远远不够，所以之后的研究，还需要参考专业书籍及文献资料。

如何实施积分制管理

积分是执行任务产生成果的量化体现，WorkLess提供积分管理工具，对任务、汇报等成果进行统计，形成积分排名，为团队管理者提供数据依据。

WorkLess适应不同的行业，30+行业在使用WorkLess解决工作中的团队协作问题、任务管理问题、项目协作问题。

一、积分不与金钱直接挂钩，巧妙地转移了员工注意力。情感事件理论认为，员工会对工作中的事情产生情绪反应，正面事件会产生积极情感反应，负面的产生负面反应，这就妨碍了工作目标的实现。那么，相对于扣钱，扣分它减轻了员工的心理负作用，员工更能接受。

二、有利于组织分权。现在在民营企业当中，过分集权是一种通病，积分制强化权力的下放。在实施操作中，各级主管在权限范围内自主地对下级员工实行奖分或者扣分，从而有效减轻高层管理者的管理负担。

三、解决组织公平问题，提高组织公平感。组织公平主要包括程序公平、分配公平和互动公平。公平与否会影响员工的情绪和绩效。积分制通过员工的积分与绩效这个正比关系来调动员工的积极性，使员工公平感得到增强。

四、可以为管理者和员工及时提供信息反馈。绩效反馈是绩效管理非常重要的环节。如果不将考核结果及时反馈给考核者，考核将失去激励。积分制管理，企业管理人员和员工都可以随时查询积分明细情况和自己的排名情况，这种实时反馈更有利于企业对员工绩效进行过程控制。

五、“参与式”的管理模式有利于激发员工的组织公民行为。企业积分制管理所包含的“参与式”管理就体现在，评分标准是上级与下级管理者共同商议讨论后制定的，那么企业上下级管理者与基层员工保持良好的沟通，在实际工作中通过绩效反馈不断地调整优化这个评分标准。这就可以增强员工的主人翁意识。

六、兼顾了长期和短期的激励作用。积分制管理的积分，对员工是终身有效，不清零，不断地积累。企业可以根据发展需求与自身实力，制定短期或者长期的激励计划。

七、有效解决员工“优胜劣汰”的问题。企业想把好的人才留住，想优胜劣汰，但是往往难以做到。中国本来就是个人情社会，若按积分来考核，它是根据积分排名来淘汰不适宜的员工，积分面前人人平等。

八、有利于企业中的组织目标和个人目标的协调统一。企业是要赚取利润，员工想多得点报酬。怎么把这两者统一起来？通过积分制管理，用“积分”建立起个人目标与组织目标对接的桥梁，把员工的期望设置为奖励，将积分排名与奖励挂钩。通过这种“奖扣分”的方式引导员工的行为，可以协调员工个人目标和组织目标的关系，减少员工与组织进行反复的利益博弈产生的这些成本消耗。