牛郎织女教学设计（五年级牛郎织女教学设计）

牛郎和织女被谁分开了？

表面上看牛郎和织女是被王母娘娘分开了，细思是被世俗所谓的门不当户不对分开了。

牛郎织女教学设计（五年级牛郎织女教学设计）

牛郎只是个放牛的穷小子，一无所有，只有一头牛是属于他的，而织女却是天上的仙女，美丽漂亮，两人地位根本不对等，相亲相爱的两个人硬生生被封建家长（王母娘娘）给拆散了

牛郎和织女被王母娘娘分开。

很久以前，牛郎与老牛相依为命。一天，老牛让牛郎去树林边，会看到一位美丽的姑娘和他结为夫妻，果真，事情和老牛说的一样，牛郎和织女结婚后，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，王母娘娘亲自下凡，强行把织女带回天上，夫妻俩也被拆散。老牛又告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天，牛郎按照老牛的话做了，拉着自己的儿女，腾云驾雾去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道天河出现，牛郎和织女被隔在两岸。但他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。

牛郎织女是被王母娘娘给分开的，织女是王母娘娘的外甥女，在天上负责织天上的彩虹很漂亮，织女羡慕人间的男耕女织生活，偷偷下到凡间和放牛郎喜结连理后生下一儿一女，憧憬在美好的幸福中被王母娘娘派来的天兵天将给活活的分开了

牛郎和织女被王母娘娘分开，两人只能深情对望，后来他们每年阴历七月七日见一面。

牛郎织女2概括四个部分？

1.课文分段

第一部分（1-2）：男耕女织，幸福美满；老牛体衰，临终嘱托。

第二部分（3-6）：王母震怒，抓回织女；牛郎赶追，隔河相望。

第三部分（7-8）：织女受罚，不改痴心；七月七日，鹊桥相望。

2.课文主题

牛郎织女教学设计（五年级牛郎织女教学设计）

课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。

牛郎与织女的故事中的七仙女分别是那七位仙女？

牛郎与织女故事中织女和七仙女，非常亲密的关系。是闺蜜或者结拜甚至设定成亲属（比如明代《牛郎织女传》七姑和织女是结拜姐妹）。

织女是织女星，主管纺织。汉代天帝的孙女。

七姐妹是七姑星，有时也管采桑。西王母家里的。

也都是银河处的星官，纺织部门的同事。

牛郎织女的故事和七仙女的故事是两个中国古代神话传说中的故事，二者之间并没有联系，牛郎织女的故事里面并没有七仙女，涉及到的人物只有牛郎，织女，牛郎的哥哥嫂子，牛郎织女的两个孩子，还有老牛和王母娘娘。而七仙女是七仙女与董永的故事里面的，叫做《天仙配》，七个仙女是玉皇大帝的七个女儿。

牛郎织女是属于哪种表现形式？

《牛郎织女》属于民间故事。也是流传已久的神话故事。在口头流传的过程中，人们根据自己对美好生活的憧憬，不断加工美化牛郎和织女的形象。

后来有些文人也加入这个行列，用文字形式固定下来。经过历代人们去其糟粕，凝聚精华，就成了我们现在看到的样子。

牛郎织女是属于爱情故事 表现形式。

牛郎织女是汉族四大民间爱情传说之一。 相关节日为七夕节。农历七月七日夜晚,仰望群星闪烁的夜空,人们能看到银河两岸有着两颗遥遥相对的亮星—— 织女星\牛郎星。 《牛郎织女》传说就是讲的他们之间的爱情故事。

牛郎和织女反映了什么样的社会现实？

& & & & 牛郎和织女的神话故事反应了异地恋或异地夫妻分居的社会现实。两个恋人由于工作或者学习等原因，不能像大多数情侣一样生活在一起，一年相聚的时间很少；或者是为了照顾孙子，做奶奶的不得不与老伴分开，去异地生活的儿子那里，可能还有其他原因造成这样的社会现象。

牛郎织女反映了农耕社会男耕女织的社会现实，因为在中国古代是农耕时代，生产主要是为满足自家基本生活的需求和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，男子需要耕田种地，女子在家纺线织布，男耕女织分工简单，中国封建社会思想束缚，闭关自守。

反应了包办婚姻的历史悲剧，也揭示了人们向往恋爱自由的愿望

童话故事牛郎织女？

传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。

此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。

他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。

故事发生在1200多年前。牛郎织女为中国古代著名的汉族民间爱情故事，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。

主要讲述了牛郎是牛家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去见，后来他们很谈得来明白了各自的难处，织女便做了牛郎的老婆，婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。

不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。

牛郎织女教学设计（五年级牛郎织女教学设计）

牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。

王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次,喜鹊也会在身边。以后每年的七月七日牛郎织女都会见面了。

《牛郎织女》不是童话故事，而是民间故事。民间故事是广泛流传于民间的故事，它没有固定的作者，是通过口耳相传的方式保留下来的。

我国著名的民间故事有四个，分别是《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》，《牛郎织女》主要讲的是一个贫苦孩子牛郎在老牛的帮助下，与偷偷下凡洗澡的织女结为夫妻，生下一儿一女后，织女被王母娘娘抓走，牛郎用担子担着孩子追赶，被王母娘娘用簪子划开一道银河隔开，只能每年的七月初七相会一次的故事。这也是七夕节的来历。

牛郎织女不是童话故事，而是中国古代著名的汉族民间爱情故事。同时，它也是我国四大民间传说之一。其余三个故事为：《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》

如何创造性复述牛郎织女第一自然段？

古时候有个孩子爹娘死了，他跟哥哥嫂子过日子，各个嫂子对他不好，让他睡牛棚叫他吃上饭，因为牛一直跟他在身边，所以别人叫他牛。

能有一天，哥哥嫂子突然要分家，牛郎不怕他们就走了，欠着老牛和一辆破车就走了，从此牛郎和老牛相依为命。

有一次在一座小山坡上，牛郎见了一座茅屋，老牛对老牛讲，明天你翻过一座大山，捡起一件粉红色的衣服来向你要衣服的那个仙女就是你的了。

牛郎按照老牛的去做，果然有一位仙女来像牛郎，要借助刘兰告诉了织女的事情，织女也告诉牛郎也告诉了牛郎织女是王母娘娘的外孙女，在天上没有自留，所以她下来。玩玩，于是织女和牛郎成为了夫妻，在茅屋里从此过上了幸福的生活。