马斯洛需要层次论（马斯洛需要层次论主要内容）

需要层次理论的概念？

需要层次理论是将人的需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

需要层次：

生理需要：食物、水、居住场所、睡眠、性。

安全需要：身体安全，脱离危险的工作环境；经济安全，不解雇的承诺或舒适的退休计划。

归属和爱的需要：情感、归属、被接纳、友谊。

尊重的需要：内在尊重，自尊、自主权、成就感；外在尊重，地位、认同、受重视。

自我实现的需要：个人成长、潜能发挥、实现理想。

主要观点：

人均有这五种需要，不同时期对各需要强烈度不同；

马斯洛需要层次论（马斯洛需要层次论主要内容）

未被满足的需要是行为的主要激助源；

马斯洛需要层次论（马斯洛需要层次论主要内容）

下一层次的需要满足后才会追求上一层次的需要；

基本需要(生理、安全、归属和爱)一靠外部条件满足；

高级需要(尊重、自我实现)一靠内在因素满足。

在管理上的应用：

考虑员工不同层次需要，为每个层次针对设计激励措施；

考虑每个员工的特殊需要；

组织用于满足低层次需要的投入效益是递减的；

需要层次理论较为呆板，不完全适合于复杂多变的环境。

需要层次理论是心理学家马斯洛提出的，这个理论的含义是人的需要是分层次的，由低往高向上发展的，当低的需要层次满足以后就追求更高层次的需求，直至最高层次的需求（自我价值实现）的满足，永不满足，不断追求。

马斯洛的需要层次理论，人的行为决定于什么？

根据马斯洛的需求层次理论，人的行为是由主导需求决定的。 马斯洛需求层次理论： 马斯洛理论把需求分成 生理需求（ ） 安全需求（ ） 爱和归属感（L ） 尊重（） 自我实现（） 五大类，依次由较低层次到较高层次排列。

马斯洛需要层次对教育的启示？

1、马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。2、马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期，都有一种需要占主导地位，而其他需要处于从属地位。这一点对于管理工作具有启发意义。3、马斯洛需要层次论的基础是他的人本主义心理学，人的内在力量不同于动物的本能，人要求内在价值和内在潜能的实现乃是人的本性，人的行为是受意识支配的，人的行为是有目的性和创造性的。

马斯洛的需要层次理论，在教育领域中具有一定的应用价值。它启示我们在开展教育工作时，要注意了解学生的需要，并从研究学生的需要来分析学生的行为。教师要重视培养和激发学生的高层次需要，并创设教育条件和氛围，逐步使之得到满足，从而调动学生的学习积极性。

马斯洛的需求层次理论主要内容是什么？

马斯洛的需求层次理论的主要内容是：

1、生理上的需要呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性 。

2、安全上的需要人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全。

3、情感和归属的需要友情、爱情、性亲密。

4、尊重的需要自我尊重、信心、成就、对他人尊重、被他人尊重 。

5、自我实现的需要道德、创造力、自觉性、问题解决能力、公正、接受现实能力 。马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。扩展资料：1、生理需求应用生理需求（ ），也称级别最低、最具优势的需求，如：食物、水、空气、性欲、健康。2、安全需求应用安全需求（ ），同样属于低级别的需求，其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等。3、社交需求应用社交需求（L ），属于较高层次的需求，如：对友谊、爱情以及隶属关系的需求。4、尊重需求应用尊重需求（ ），属于较高层次的需求，如：成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。5、自我实现需求应用自我实现需求（），是最高层次的需求，包括针对于真善美至高人生境界获得的需求，因此前面四项需求都能满足，最高层次的需求方能相继产生，是一种衍生性需求，如：自我实现，发挥潜能等。

6、超自我实现应用超自我实现（O）是马斯洛在晚期时，所提出的一个理论。这是当一个人的心理状态充分的满足了自我实现的需求时，所出现短暂的“高峰经验”，通常都是在执行一件事情时，或是完成一件事情时，才能深刻体验到的这种感觉。

马斯洛需求层次理论，大学生应该追求什么需求？

应该追求马斯洛需求层次论中较高层次的需求，也就是尊重需求和自我实现需求。大学生也被称为天之骄子，理应首先通过努力，获得社会各界对自身的尊重。

其次，在可能的情况下，自我实现最高层次的需求，完善自我，回报双亲，母校，社会和国家等。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。

现代大学生，应该更多处于社交层次吧。

马斯洛理论在心理学哪个部分？

马斯洛的理论在心理学中属于需要的理论。心理学中将心理现象分为心理过程和个性心理，而需要是属于个性心理当中个性倾向性部分。个性倾向性包括需要动机理想信念世界观。马斯洛最初将人的需要分为五个层次，分别是生理需要安全，需要尊重，需要理解的需要和自我实现的需要

马斯洛的需求金字塔自我实现的需求尊重的需求（社会承认的需求）

社交的需求（社会关系的需求）

安全的需求生理的需求（身体基本需求）

需求层次理论（' o）由美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛（ ）提出，是研究组织激励（）时应用最广泛的理论。马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，其不仅是动机理论，同时也是一种人性论和价值论。

马斯洛需要层次提出的原因？

在马斯洛看来，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要和生理需要。一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。

人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。

低层次的需要基本得到满足以后，它的激励作用就会降低，其优势地位将不再保持下去，高层次的需要会取代它成为推动行为的主要原因。有的需要一经满足，便不能成为激发人们行为的起因，于是被其他需要取而代之。

高层次的需要比低层次的需要具有更大的价值。热情是由高层次的需要激发。人的最高需要即自我实现就是以最有效和最完整的方式表现他自己的潜力，惟此才能使人得到高峰体验。

人的五种基本需要在一般人身上往往是无意识的。对于个体来说，无意识的动机比有意识的动机更重要。对于有丰富经验的人，通过适当的技巧，可以把无意识的需要转变为有意识的需要。

马斯洛需要层次论（马斯洛需要层次论主要内容）

马斯洛还认为：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激荡人心的时刻，是人的存在的最高、最完美、最和谐的状态，这时的人具有一种欣喜若狂、如醉如痴、销魂的感觉。

试验证明，当人呆在漂亮的房间里面就显得比在简陋的房间里更富有生气、更活泼、更健康；一个善良、真诚、美好的人比其他人更能体会到存在于外界中的真善美。当人们在外界发现了最高价值时，就可能同时在自己的内心中产生或加强这种价值。总之，较好的人和处于较好环境的人更容易产生高峰体验。